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学生防性侵安全教育课件

第一章：认识性侵——为什么防范很重要？性侵犯罪是严重危害未成年人身心健康的犯罪行为。了解性侵的本质和危害，是建立有效防范机制的第一步。通过正确的教育和引导，我们能够帮助学生树立自我保护意识，学会在危险面前保护自己。

性侵的定义身体接触型性侵包括未经同意的触摸、抚摸等直接身体接触行为，这是最直接也是最常见的性侵形式。非接触型性侵包括语言骚扰、强迫观看不当内容、网络性骚扰等行为，同样会对受害者造成严重伤害。胁迫与诱骗利用权力关系、物质诱惑或威胁恐吓等手段，强迫他人接受不当行为。

性侵的危害身体伤害可能导致身体损伤和疾病传播影响正常生理发育严重情况下可能危及生命安全留下永久性身体创伤心理创伤产生恐惧、焦虑等负面情绪影响自尊心和自信心导致社交障碍和人际关系问题可能引发抑郁症、创伤后应激障碍

性侵案件的现状近年来，未成年人性侵案件呈现出一些令人担忧的趋势。根据相关统计数据显示，大部分案件发生在熟人之间，包括亲属、老师、邻居等。这种情况使得预防和发现变得更加困难。70%熟人作案比例大多数性侵案件的加害者都是受害者认识的人，这增加了防范的难度。85%未及时报案由于害怕、羞耻等心理因素，大部分案件没有及时报告给相关部门。3年平均创伤恢复期受害者通常需要较长时间才能从心理创伤中恢复，需要专业帮助。

每年数万未成年人遭受性侵害6-8岁9-12岁13-15岁16-18岁

第二章：了解身体隐私部位认识和保护身体隐私部位是自我保护的基础。通过科学、适龄的身体教育，帮助学生建立正确的身体界限意识，学会尊重自己和他人的身体自主权。

身体隐私部位是什么？身体私密部位通常被内衣遮盖的部位，包括胸部、生殖器官等区域，这些部位具有特殊的生理功能和意义。保护原则除了父母帮助清洁、医生检查治疗等必要情况外，任何人都不应该触摸这些部位。

好触摸与坏触摸好触摸的特征让你感到温暖和安全出于关爱和保护的目的在公开、透明的环境中进行不会让你感到害怕或尴尬如拥抱、握手、医生检查等坏触摸的特征让你感到不舒服或害怕触摸你的隐私部位要求保守秘密伴随威胁或强迫让你感到羞耻或困惑

相信你的直觉如果某种触摸让你感到不舒服，要相信自己的感觉，这通常是身体在向你发出警告信号。没有秘密触摸任何要求你保守秘密的触摸都是可疑的，好的触摸从不需要必威体育官网网址。你有说不的权利

第三章：识别性侵风险与危险信号学会识别潜在的危险信号和风险情况，是预防性侵的关键环节。性侵犯往往不会突然发生，通常会有一些预警信号和渐进过程。通过提高警觉性，学生可以及早发现危险并采取保护措施。了解性侵者的常见策略和手段，能够帮助学生在面临威胁时做出正确的判断和反应。

性侵者的常见伎俩利用权威地位利用师生关系、亲属关系或其他权力关系，让受害者产生服从心理，认为必须听从安排。甜言蜜语诱骗通过夸奖、称赞等方式建立信任关系，让受害者放松警惕，逐渐接受不当要求。物质诱惑提供礼物、金钱或其他好处来收买受害者，让其产生亏欠心理或贪图小利。网络诱骗在网络平台上伪装身份，通过聊天建立虚假感情，然后提出见面或其他要求。威胁恐吓当诱骗失败时，可能会使用威胁、恐吓等手段强迫受害者就范或保持沉默。

危险环境与行为高风险环境光线昏暗、人迹罕至的地方密闭空间或无人监督的场所网络聊天室或社交平台酒店、KTV等娱乐场所偏僻的楼道、厕所、储藏室危险行为模式单独外出，不告知去向随意接受陌生人邀请在网上透露个人信息深夜独自行走不注意周围环境变化识别这些危险环境和行为模式，可以帮助学生提前做好防范准备。当发现自己处于类似情况时，要立即提高警觉，必要时寻求帮助或离开现场。

安全提醒：避免独自前往人少、光线暗的地方，尤其是在夜晚或放学后。如果必须经过这些地方，尽量结伴而行或寻找替代路线。环境安全评估是每个学生都应该掌握的技能。在日常生活中，要时刻保持对周围环境的观察和判断，及时识别和避开潜在的危险区域。当你感到不安全时，相信你的直觉。直觉往往能够敏锐地察觉到危险信号，这是人类自我保护的本能反应。

第四章：自我保护技巧自我保护不仅仅是在危险发生时的应对，更重要的是在日常生活中建立安全意识和防范习惯。通过学习实用的自我保护技巧，学生可以大大降低遭遇危险的概率。有效的自我保护包括心理准备、身体技巧和求助方式等多个方面。这些技能需要在日常生活中不断练习和强化。

如何拒绝不安全的触摸？坚决说不用坚定的语气明确表达拒绝，不要模棱两可。可以说：不要碰我！、停下！、我不喜欢这样！大声呼救如果对方不停止，要大声呼叫求助：救命！、有坏人！让周围的人注意到情况。立即离开尽快脱离危险环境，跑到安全的地方，寻找可信任的成年人帮助。告诉成年人无论发生什么，都要立即告诉家长、老师或其他可信任的成年人，不要保守秘密。

日常安全小贴士随身携带防身物品出门时可以带上雨伞、哨子等物品，在紧急情况下