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高中语文必修二期末考试题库

一、命题趋势与核心能力考查概述

高中语文必修二的期末考试，旨在全面检测学生在本学期所学的语文知识积累、阅读鉴赏能力、语言文字运用能力以及初步的写作表达能力。命题将紧密围绕教材内容，注重考查学生的核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。试题类型将力求稳定与创新相结合，既考查基础，也兼顾能力区分。

二、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

考查方向：理解重要概念和句子含义，筛选并整合信息，分析论点、论据和论证方法，归纳内容要点，概括中心意思，分析作者观点态度。

典型题示例：

1.阅读关于“生态文明”的论述文，完成下列题目：

*下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

*根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

*请简要概括本文的论述思路。

*文中作者认为“生态文明建设的核心是什么”？请结合文本简要分析。

（二）实用类文本阅读（新闻、传记、报告等）

考查方向：准确解读文本，筛选整合信息，分析文本的文体特征、主要表现手法和语言特色，评价文本的主要观点和基本倾向。

典型题示例：

1.阅读一则关于“非遗传承”的新闻报道或人物通讯，完成下列题目：

*这则新闻（通讯）的导语是什么？它在文中有何作用？

*结合文本，概括主人公在传承非遗过程中遇到的主要困难及其解决方法。

*作者在报道中是如何体现新闻的客观性与真实性的？请举例说明。

（三）文学类文本阅读（小说、散文）

考查方向：分析作品结构，概括作品主题，分析人物形象的性格特征及塑造方法，赏析作品的表现手法（如修辞手法、表达方式、篇章结构等），体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，探讨作品蕴含的民族心理和人文精神。

典型题示例：

1.阅读必修二中的一篇散文（如《荷塘月色》《故都的秋》等）或课外同难度散文，完成题目：

*文中画线句子运用了什么修辞手法？有何表达效果？

*作者在文中寄托了怎样的情感？请结合全文简要分析。

*本文在结构安排上有何特点？请简要赏析。

2.阅读一篇小说（可选取与必修二主题相关的课外短篇），完成题目：

*小说中的主人公具有怎样的性格特点？请结合具体情节分析。

*小说以“XX”为题，有何深刻含义？

*分析小说结尾的艺术效果。

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

考查范围：必修二所学文言文，如《诗经·氓》《离骚》（节选）《孔雀东南飞》（并序）《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》等。

考查方向：理解常见文言实词在文中的含义，理解常见文言虚词在文中的意义和用法，理解与现代汉语不同的句式和用法，翻译文中的句子，筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度。

典型题示例：

1.阅读下面的文言文（选自必修二或与必修二难度相当的课外语段），完成题目：

*对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

*下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

*下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

*把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

*（1）（课内重点句翻译）

*（2）（课外语段中难句翻译）

（二）古代诗歌阅读

考查范围：必修二所学古代诗歌，如《诗经》两首、《离骚》（节选）、唐诗宋词元曲选篇等，及课外同类型、同难度的古代诗歌。

考查方向：鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧，评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。

典型题示例：

1.阅读下面这首唐诗（或宋词，选自必修二或课外），完成题目：

*这首诗的颔联（或某句）描绘了一幅怎样的画面？请简要赏析。

*这首诗（词）表达了作者怎样的思想情感？是如何表达的？

*请从“炼字”的角度赏析诗中某字的妙处。

（三）名篇名句默写

考查范围：必修二要求背诵的古诗文篇目及相关名句。

考查形式：根据提示补写出下列句子中的空缺部分。

典型题示例：

1.氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，________________。（《诗经·氓》）

2.________________，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。（《古诗十九首·涉江采芙蓉》）

3.舞幽壑之潜蛟，________________。（苏轼《赤壁赋》）

4.固知一死生为虚诞，________________。（王羲之《兰亭集序》）

5.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，________________。（王安石《游褒禅山记》）

三、语言文字运用

典型题示例：

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）

（具体选项略，围绕必修二课文语境或常见语境设置）

2.下列各句中，没有