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云南2025自考[教育学]教育心理学考前冲刺练习题

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.在云南少数民族地区开展教育心理学研究时，应优先考虑哪个原则？

A.统一性原则

B.普遍性原则

C.民族性原则

D.简单性原则

2.云南某山区小学教师发现学生注意力难以集中，最可能的原因是？

A.教学方法单一

B.学生家庭经济条件优越

C.学校设施先进

D.学生普遍擅长视觉学习

3.教育心理学中，“最近发展区”理论的主要提出者是？

A.斯金纳

B.维果茨基

C.皮亚杰

D.华生

4.在云南边境地区双语教学中，影响学生语言习得的关键因素是？

A.年龄大小

B.母语环境

C.教师学历

D.学校位置

5.云南某教师采用“情境教学法”提高学生实践能力，这主要体现了哪种教学理念？

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

6.学生在云南少数民族地区学习普通话时，常出现“母语干扰”现象，其心理学解释是？

A.记忆衰退

B.迁移效应

C.动机不足

D.感觉过敏

7.云南农村小学教师常面临学生家庭作业完成率低的问题，最有效的解决方法是？

A.增加作业量

B.加强家校沟通

C.提高作业难度

D.忽视家庭作业

8.教育心理学中，“操作性条件反射”理论的代表人物是？

A.弗洛伊德

B.巴甫洛夫

C.斯金纳

D.费斯廷格

9.云南某教师通过“小组合作学习”提高班级凝聚力，这主要基于哪种学习理论？

A.认知负荷理论

B.社会学习理论

C.信息加工理论

D.建构主义理论

10.学生在云南高考备考中因压力过大出现焦虑，教师应采取哪种干预措施？

A.强调竞争

B.放松训练

C.增加考试

D.降低要求

11.云南某教师发现学生存在“学习拖延”现象，其可能的心理原因是？

A.学习兴趣浓厚

B.自我效能感低

C.时间管理能力差

D.教师评价严格

12.教育心理学中，“观察学习”理论的代表人物是？

A.维果茨基

B.班杜拉

C.布鲁纳

D.加涅

13.云南某学校开展“心理健康教育”课程，主要目的是？

A.提高学生成绩

B.培养学生抗压能力

C.控制学生行为

D.完成教学任务

14.学生在云南初中阶段出现“叛逆期”行为，其心理学解释是？

A.情绪失控

B.自我意识增强

C.记忆衰退

D.感觉过敏

15.教育心理学中，“成就动机”理论的主要代表人物是？

A.马斯洛

B.艾利斯

C.阿特金森

D.维果茨基

16.云南某教师通过“游戏化教学”提高学生学习积极性，这主要基于哪种学习动机理论？

A.自我决定理论

B.成就动机理论

C.强化理论

D.认知评价理论

17.学生在云南高中阶段出现“学习倦怠”现象，其可能的原因是？

A.学习目标明确

B.教师教学能力强

C.过度学习压力

D.家庭支持充足

18.教育心理学中，“归因理论”的主要提出者是？

A.班杜拉

B.维纳

C.斯金纳

D.皮亚杰

19.云南某教师发现学生存在“学习焦虑”现象，最有效的解决方法是？

A.强调竞争

B.放松训练

C.增加考试

D.降低要求

20.学生在云南少数民族地区学习普通话时，常出现“语音混淆”现象，其心理学解释是？

A.记忆衰退

B.迁移效应

C.动机不足

D.感觉过敏

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

1.在云南农村小学开展教育心理学研究时，应注意哪些因素？

A.学生家庭经济条件

B.教师教学经验

C.学校基础设施

D.地方文化传统

E.政府教育政策

2.云南某教师采用“情境教学法”提高学生实践能力，这主要体现了哪些教学理念？

A.建构主义

B.行为主义

C.认知主义

D.人本主义

E.存在主义

3.学生在云南少数民族地区学习普通话时，常出现哪些问题？

A.语音混淆

B.母语干扰

C.记忆衰退

D.动机不足

E.感觉过敏

4.云南某教师通过“小组合作学习”提高班级凝聚力，这主要基于哪些学习理论？

A.社会学习理论

B.认知负荷理论

C.信息加工理论

D.建构主义理论

E.行为主义理论

5.学生在云南高考备考中因压力过大出现焦虑，教师应采取哪些干预措施？

A.放松训练

B.情绪宣泄

C.时间管理

D.降低要求

E.加强竞争

6.云南某教师发现学生存在“学习拖延”现象，其可能的心理原因是？

A.自我效能感低

B.时间管理能力差

C.学习兴趣浓厚

D.教师评价严格

E.家庭支持充足

7.教育心理学中，“观察学习”理论的主要内容包括哪些？

A.注意过程

B.