小学一年级语文复习计划及教案.docxVIP

小学一年级语文复习计划及教案

引言：为何复习如此重要？

一年级是孩子们正式踏入小学校园的第一年，也是语文学习打基础的关键时期。经过一个学期的学习，孩子们接触了拼音、汉字、词语、句子，也开始了初步的阅读和写话尝试。复习，并非简单的“炒冷饭”，而是帮助孩子们梳理知识脉络、巩固所学内容、查漏补缺、提升语文素养的重要环节。一份科学合理的复习计划，能让孩子们在轻松愉快的氛围中回顾知识，增强学习信心，为学期画上一个圆满的句号。本计划及教案旨在为一年级语文复习提供一个清晰的框架和实用的教学参考。

一、复习总览与规划

（一）复习总目标：心中有数，有的放矢

1.拼音：熟练掌握声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）和整体认读音节的认读、发音及书写。能准确拼读音节，掌握标调规则，会用拼音识字、正音、学习普通话。

2.识字与写字：认读并掌握本学期要求的生字，理解字义，能正确运用。掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，能按笔顺规则用硬笔写字，注意写字姿势和卷面整洁。

3.词语：理解并积累本学期所学词语，能正确认读、听写，初步学会运用一些基本词语进行口头和书面表达。

4.句子：认识常见的句式，能正确朗读句子，理解句子意思。能按要求完成句子练习（如：仿写、补充句子），能说完整、通顺的话。

5.阅读：喜欢阅读，能借助拼音朗读浅显的儿歌、童话和故事，了解课文大意。能结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。

6.口语交际与写话：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。能看图写一句或几句完整、通顺的话，乐于运用阅读和生活中学到的词语。

（二）复习总原则：科学高效，乐在其中

1.系统性原则：将本学期所学知识进行系统梳理，形成知识网络，避免零散和遗漏。

2.重点性原则：针对重点、难点内容（如声母、韵母的区分，形近字、同音字辨析，基本笔画笔顺等）进行反复强调和练习。

3.趣味性原则：一年级孩子注意力集中时间短，复习形式应多样化、游戏化，激发学习兴趣，避免枯燥重复。

4.实践性原则：多创设语言运用情境，让学生在听、说、读、写的实践中巩固知识，提升能力。

5.鼓励性原则：多鼓励、多表扬，关注学生的点滴进步，保护学习积极性，树立自信心。

6.因材施教原则：关注学生个体差异，对学习困难的学生进行重点辅导，对学有余力的学生适当拓展。

（三）复习时间安排：合理分配，张弛有度

（具体时间需根据学校实际教学周安排进行调整，以下为示例框架）

*第一阶段（约1-2周）：全面梳理，夯实基础

*逐单元、逐知识点进行回顾和梳理，找出薄弱环节。

*重点：拼音巩固，生字认读与书写，词语积累。

*第二阶段（约1周）：专项突破，强化训练

*针对重点、难点及学生易错点进行专项练习和指导。

*重点：拼音辨析，形近字、同音字辨析，句子练习，阅读方法指导。

*第三阶段（约3-5天）：综合运用，模拟提升

*进行综合性复习，做模拟练习，检验复习效果。

*重点：知识的综合运用，应试技巧指导，查漏补缺。

二、分模块复习内容与教学建议

（一）拼音复习

1.复习要点：

*声母、韵母、整体认读音节的认读（打乱顺序也能认出）。

*声母、韵母的准确发音（特别是平翘舌音、前后鼻音、鼻边音等易混淆的）。

*标调规则（a母出现别放过，没有a母找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

*轻声、儿化（初步感知）。

*音节的拼读（两拼法、三拼法）。

*看拼音写汉字、词语。

2.教学建议：

*情境导入：如“拼音王国大冒险”，将拼音复习融入故事情境。

*游戏巩固：

*“摘苹果”、“开火车”认读声母、韵母、整体认读音节。

*“拼音卡片找朋友”（声母找韵母组成音节）。

*“听辨小能手”（教师发音，学生指出对应的字母或音节；或听音节，判断声母/韵母是什么）。

*“标调小冠军”（给音节标调）。

*对比练习：将易混淆的声母（如b-d,p-q,f-t,n-l,zh-ch-sh-r,z-c-s）、韵母（如an-ang,en-eng,in-ing,ui-iu,ie-üe）进行对比认读和书写。

*拼读实践：结合生字、词语进行拼读练习，做到学以致用。

（二）识字与写字复习

1.复习要点：

*准确认读本学期要求的所有生字。

*掌握生字的音、形、义，能给生字注音、组词。

*辨析形近字、同音字、多音字（本学期涉及的）。

*掌握常用偏旁部首（如：单人旁、双人旁、三点水、宝盖头、走之底等），了解其表意功能。

*掌握基本笔画（横、