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2025年大学教育技术专业题库——教育技术学专业的教学设计理念

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的字母填在题干后的括号内。每小题2分，共20分）

1.教育技术学专业的教学设计理念强调以谁为中心来规划和实施教学活动？

A.教师的教学目标

B.教材的内容体系

C.学习者的特征和需求

D.所使用的技术手段

2.下列哪一项不是建构主义学习理论对教学设计理念产生的重要影响？

A.强调学习的主动建构性

B.关注学习者的社会互动

C.主张以教师为中心的讲授

D.强调情境化学习环境的设计

3.目标导向教学设计（GOALS）模式的核心思想是？

A.从学习分析开始，逐步细化至评价

B.以教学策略的多样性为起点

C.从最终的学习目标出发，逆向设计评价和教学活动

D.强调教学过程中师生的情感交流

4.将教学视为一个包含输入、处理、输出等环节的封闭系统，这种观点体现了教学设计理念的哪种特点？

A.人本主义特点

B.系统性特点

C.发展性特点

D.技术决定论特点

5.在技术飞速发展的今天，教育技术学专业的教学设计理念更加注重？

A.技术本身的先进性

B.技术与教学目标、学习者需求的深度融合

C.技术应用的广泛覆盖

D.技术操作技能的训练

6.某教学设计强调学习者通过协作、探究等方式在真实情境中解决问题，这体现了哪种教学设计理念？

A.行为主义理念

B.认知主义理念

C.建构主义理念

D.人本主义理念

7.在教学设计过程中，对设计方案进行测试、收集反馈并据此进行修改完善，这体现了教学设计理念的？

A.科学性原则

B.系统性原则

C.发展性/反思性原则

D.创新性原则

8.“为学习者准备的学习材料和学习活动应该能够支持他们朝着预期的学习目标前进”这句话最能体现教学设计理念的哪项原则？

A.目标导向原则

B.学习者中心原则

C.整体性原则

D.评价性原则

9.与传统的、线性的教学设计模型相比，当代一些教学设计理念更倾向于支持？

A.单一、固定的教学路径

B.灵活、非线性的学习过程

C.以教师为中心的教学控制

D.静态的知识传递

10.教育技术学专业教学设计理念的发展，反映了教育技术学自身？

A.对技术工具的依赖程度加深

B.对教育规律认识不断深入

C.研究方法的单一化

D.应用领域的不断萎缩

二、名词解释（请简要解释下列名词的含义。每小题3分，共15分）

1.教学设计理念

2.目标导向教学设计（GOALS）

3.建构主义学习观

4.技术整合观

5.教学设计的反思性

三、简答题（请简要回答下列问题。每小题5分，共20分）

1.简述行为主义学习理论对早期教学设计理念的主要影响。

2.教学设计理念中的“学习者中心”具体体现在哪些方面？

3.比较系统观和线性观在教学设计理念上的主要差异。

4.在当前背景下，为什么说技术整合观对教学设计至关重要？

四、论述题（请结合实例，深入论述下列问题。每小题10分，共30分）

1.论述教育技术学专业教学设计理念的发展历程及其主要特点。

2.结合一个具体的教学领域（如语言学习、科学探究、艺术欣赏等），分析如何将不同的教学设计理念进行整合以优化教学。

3.随着人工智能、大数据等技术的发展，你认为教育技术学专业的教学设计理念将面临哪些新的挑战和机遇？试加阐述。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.C

3.C

4.B

5.B

6.C

7.C

8.A

9.B

10.B

二、名词解释

1.教学设计理念：指指导教育技术人员进行教学设计活动的核心思想、基本原则和价值观的总和。它不仅包括对教学规律的认识，也融合了对学习者、技术、教学目标、评价等要素关系的理解，是进行有效教学设计的基础。

2.目标导向教学设计（GOALS）：一种以教学目标为起点和终点的教学设计模式。其基本思想是“逆向设计”，即先明确最终要达到的学习目标，然后根据目标设计形成性评价和教学策略，最后选择合适的教学资源。强调设计的逻辑性和目标的达成度。

3.建构主义学习观：一种重要的学习理论，认为学习不是被动接收信息的过程，而是学习者基于原有经验主动建构知识意义的过程。在教学设计理念中，强调创设真实