第三单元咏怀古迹 教案 中职高教版语文基础模块下册.docxVIP

2025年完美版

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课题名称

《咏怀古迹》

难点名称

通过学习《咏怀古迹》，掌握鉴赏咏史诗的方法。

难点分析

从知识角度分析为什么难

理解抒情主人公的复杂情感，要读懂诗句，知人论世，具有一定的难度。

而从一首诗歌的学习中，掌握一类诗歌的阅读方法，就更难了。

从学生角度分析为什么难

学生缺乏相关的情感经验和生活经验，很难理解王昭君和杜甫的怨恨。

从一首诗歌入手，掌握一类诗歌的阅读方法，对学生也有一定难度。

难点教学方法

1.通过分析诗歌，分析王昭君的人物形象。

2.通过知人论世，理解杜甫“悲昭君以自悲”的情感。

3.由特殊到一般，推及咏史诗的阅读方法，并通过《念奴娇·赤壁怀古》进行练习。

教学环节

教学过程

导入

对于王昭君的故事，我想同学们一定有所了解，比如昭君出塞，四大美女之一呀。今天，我们学习杜甫的《咏怀古迹（其三）》，这首诗被人们誉为“咏昭君之绝唱”，我们看看杜甫眼中的王昭君的是怎样的？

知识讲解

（难点突破）

从诗歌题目来看，这首诗歌属于咏史诗，咏史诗可以分为怀古人，古迹，古事，这首诗怀想了王昭君，属于怀古人。

一、品读《咏怀古迹（其三）》

1、杜甫笔下的王昭君是怎样的？

美丽，绝代佳人。

课下注释解释春风面，只是说形容王昭君的美貌，那你觉得怎样的面容，可以称得上是春风面呢？咱们前面学过《林黛玉进贾府》，贾府里的美女很多，你觉得王熙凤可以称为春风面吗？不行，春风面应该是和煦温和的，王熙凤应该属于夏风面。那么林黛玉可以称为春风面吗？好像也欠了一点，春风生机勃勃之感，但是黛玉身体较弱了一些。那么，春风面应该是怎样的容貌呢？我觉得，春风面，很美，但美得不张扬，美得让人很舒服，很愉悦。

正直，不随波逐流。

王昭君不肯行贿，所以毛延寿在画像的面颊上点了一颗硕大的黑痣，因此，五年过去了，王昭君仍然待诏宫中，无缘与汉元帝相见。

远嫁异邦，身死异国

一望无垠的大漠，有一列车队艰难前行，沙漠上留下前行的脚印。连，不仅能写出到达朔漠的艰辛，而且能写出无边的大漠。“到”字太干脆了。“向”朝向，归向，有思汉之心，盼归之情。

思归、盼归

“环珮空归夜月魂”，环珮，指的是妇女戴的装饰物，代指魂魄。魂魄想回去，这个可以理解，毕竟汉才是家。为何又空归呢？空归，徒劳，白白，生前已无知遇的机会，死后魂归又能怎样呢？月夜魂与春风面对比，更能凸显出王昭君的悲惨命运。

心怀千载怨恨。

“千载琵琶作胡语”昭君的怨恨很深，千载的怨恨都寄托在这琵琶的乐曲中，“分明怨恨曲中论”，在这乐曲中，分明清晰地倾诉着昭君的怨恨。你认为王昭君怨恨什么？怨恨画师无耻，怨恨汉元帝昏庸，无知遇之恩。

坚强刚烈

“群山万壑赴荆门”，连绵不绝的群山，万条沟壑。“赴”，把静止的画面写活了，可能山峰的走势趋向荆门，可是作者却主观上认为群山万壑是要奔赴荆门的。为什么要去奔赴荆门呢？因为那里是王昭君的出生地。我们可以试想，如果你是电影导演，在主角第一次出场亮相时，你肯定要精心布置一下背景，精心布置了群山万壑的背景，你会安排怎样性格的人出场呢？当然是坚强刚烈，这雄伟的山川简直就是她那坚强性格的象征。这里用到了环境烘托的手法，塑造人物形象。

由此，我们看到了一位正直高洁而坚强刚烈的绝代佳人，却因汉元帝的昏庸，画师的无耻，而被迫远嫁异邦，身死异国，一生盼归，而终不得归的王昭君。

作者穿越幽幽的岁月，怀想了王昭君，在这怀想之中，寄寓了作者怎样的情感呢？

表达对美貌刚强圣洁的王昭君远嫁异邦、身死异国的遭遇的同情。

3、对比王昭君和杜甫的人生

王昭君杜甫

绝代佳人才华横溢

坚强刚烈忠贞进谏

正直，不随波逐流不趋炎附势

远嫁异邦无辜被贬

身死异国漂泊西南，有家难回

盼归、思归盼归、思归

心怀怨恨心怀怨恨

（画师无耻、汉元帝昏庸）（皇帝不分忠佞，自己壮志难酬）

在王昭君千载的怨恨中，也暗中表达了自己深沉的怨恨，慨叹王昭君一生的不幸，同时也慨叹自身命运的不公，所以说是“悲昭君以自悲也”。

二、探寻阅读规律

我们发现了咏史诗中怀古人的一个秘密：醉翁之意不在酒，看似在怀古人，但是兜兜绕绕，又回到自己的人生上。

课堂练习

（难点巩固）

三、拓展阅读

这个秘密是这首诗独有的，还是一般规律呢？我们再来看一首怀古人的诗歌。

《念奴娇赤壁怀古》

1、苏轼刻画了一位什么样形象的周瑜？

英姿勃发，从容闲雅，指挥若定，运筹帷幄，年轻有为2、

2、苏轼缅怀了英雄周瑜，他的意图在哪里呢？

表达对周瑜的仰慕之情，当然还要感慨