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2.1《水到哪里去了》教案含反思
教材分析
《水——水到哪里去了》是教科版三年级上册第二单元“水”的起始课,聚焦“水的蒸发”这一核心现象,承接学生对水的生活认知,引导学生通过观察、实验探究“水消失的原因”,是构建“水的三态变化”认知体系的基础。教材通过“生活现象-实验探究-解释现象”逻辑,将抽象的“蒸发”现象转化为可观察、可分析的具体实验,帮助学生建立“水会变成看不见的水蒸气”的科学观念,同时培养“基于证据解释现象”的探究能力,体现“科学源于生活、基于探究”的理念。
学情分析
三年级学生对“水消失”有丰富生活经验(如湿衣服变干、水坑变小),但
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