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福建2025自考[学前教育]学前教育原理高频题(考点)

一、单选题（共10题，每题2分，共20分）

1.学前教育原理的核心研究对象是（）。

A.幼儿园课程设计

B.幼儿发展规律

C.教师教学技能

D.家园共育策略

2.福建省学前教育“十四五”规划中，强调“普惠性”发展的核心目标是（）。

A.提高入园率

B.优化师资结构

C.规范办园行为

D.增加教育投入

3.布鲁纳的“发现学习”理论强调（）。

A.教师主导的讲授

B.幼儿自主探索

C.机械记忆训练

D.规则灌输

4.学前教育中“最近发展区”理论的提出者是（）。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.杜威

D.蒙台梭利

5.福建省幼儿园课程指南中，强调“生活化”教育的意义在于（）。

A.便于管理

B.促进全面发展

C.提高教学效率

D.降低师资要求

6.幼儿园一日活动中，游戏活动占比应不少于（）。

A.30%

B.50%

C.70%

D.90%

7.我国《幼儿园教育指导纲要》中，首要的教育原则是（）。

A.科学性原则

B.发展适宜性原则

C.生活化原则

D.综合性原则

8.福建省学前教育质量评估体系中，对园所环境创设的权重占比约为（）。

A.15%

B.25%

C.35%

D.45%

9.幼儿园教育中“环境是第三位老师”的提出者是谁（）。

A.苏霍姆林斯基

B.蒙台梭利

C.陈鹤琴

D.朱智贤

10.学前教育中“活动区”设置的主要目的是（）。

A.规范幼儿行为

B.提供观察对象

C.促进自主游戏

D.方便教学管理

二、多选题（共5题，每题3分，共15分）

1.福建省学前教育普惠性发展的主要措施包括（）。

A.增加公办幼儿园数量

B.提供财政补贴

C.规范民办园收费标准

D.加强教师培训

E.优化招生政策

2.维果茨基的社会文化理论强调（）。

A.语言与思维的关系

B.文化工具的作用

C.同伴互动的重要性

D.家庭教育的影响

E.教师引导的价值

3.幼儿园课程实施的基本原则包括（）。

A.发展适宜性

B.生活化原则

C.游戏化原则

D.综合性原则

E.系统性原则

4.福建省幼儿园安全管理中，应重点关注的方面包括（）。

A.消防安全

B.食品卫生

C.户外活动防护

D.心理健康教育

E.家园安全联动

5.学前教育评价的基本类型包括（）。

A.形成性评价

B.终结性评价

C.过程性评价

D.统计学评价

E.个案分析

三、判断题（共10题，每题1分，共10分）

1.学前教育应以知识传授为主，为小学教育做准备。（×）

2.福建省规定，普惠性幼儿园收费不得高于政府指导价。（√）

3.幼儿园课程实施应完全以教师计划为主导。（×）

4.“寓教于乐”是学前教育的基本原则之一。（√）

5.学前教育质量评估应侧重硬件设施投入。（×）

6.游戏是幼儿的基本权利，应充分保障。（√）

7.皮亚杰的认知发展阶段理论适用于所有文化背景。（×）

8.幼儿园环境创设应以成人审美为主。（×）

9.学前教育评价的目的是为了筛选“差生”。（×）

10.家庭教育在学前教育中具有不可替代的作用。（√）

四、简答题（共4题，每题5分，共20分）

1.简述福建省学前教育普惠性发展的意义。

2.简述维果茨基的“最近发展区”理论对学前教育的启示。

3.简述幼儿园课程生活化原则的内涵。

4.简述学前教育中教师观察法的应用要点。

五、论述题（共2题，每题10分，共20分）

1.结合福建省学前教育现状，论述如何提升幼儿园课程质量。

2.结合实际，论述家园共育在学前教育中的重要性及实施策略。

答案与解析

一、单选题

1.B

解析：学前教育原理以幼儿身心发展规律为核心研究对象，强调发展适宜性教育。福建省规划也优先保障幼儿发展需求。

2.A

解析：福建省“十四五”规划中明确“普惠性”是首要目标，通过增加公办园、提供补贴等手段提高入园率。

3.B

解析：布鲁纳主张幼儿通过自主探索建构知识，符合福建课程改革中强调的“幼儿主体性”。

4.B

解析：维果茨基提出“最近发展区”理论，强调社会互动对认知发展的作用，与福建教育实践相契合。

5.B

解析：福建课程指南强调“生活化”教育能促进幼儿全面发展，避免过度知识化。

6.B

解析：福建省及国家均要求游戏活动占比不低于50%，符合幼儿身心发展需求。

7.B

解析：《纲要》首要原则是“发展适宜性”，确保教育内容与幼儿实际水平匹配。

8.C

解析：福建省质量评估体系将环境创设权重设为35%，体现其重要性。

9.B

解析：蒙台梭利提出“环境是第三位老师”，强调环境对