第1课 古代埃及（导学案）（学生版）.docxVIP

第1课古代埃及（导学案）

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素养目标课程标准+素养目标，明确学习任务及目的

预习导学填预习单，梳理基础知识，强化基础概念

探究提升探究问题，典例+训练，逐个击破重难点

体系构建思维导图，强化整体感知，建立系统思维

分层训练精选试题，分层强化训练，完成学习闭环

2022年课程标准

学习目标

通过金字塔等文明成就，了解古代埃及文明及其传播。

唯物史观：了解古代埃及的科学文化成就，认识人民群众是历史的创造者。

时空观念：观察《古代埃及示意图》，了解古埃及的地理位置以及尼罗河对埃及的影响。

史料实证：通过考古发掘的实物材料等，知道古埃及文明的兴衰历程及其成就。

历史解释：金字塔是古埃及文明的象征，也反映了古埃及国王的无限权力。

家国情怀：通过对古埃及文明的学习，感受文明的多样性；通过思考与探索金字塔的建筑历史，认识古代人民的聪明才智，培养学生的科学探究精神和创造能力。

活动一：尼罗河与古埃及文明

设问1：请你讲讲古埃及的地理位置以及尼罗河对古埃及的影响，试着说出古埃及文明的兴衰历程，列举古埃及的文明成就有哪些？

1．古埃及位于，贯穿埃及南北。（P2图）

2．每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于，因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

3．

兴起

约从公元开始，在尼罗河下游陆续出现若干个小国家。

统一

公元左右，古埃及初步实现了统一。

强盛

法老统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，版图扩大。

衰亡

公元前525年，吞并古埃及；

后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及文明延续下去。

4．古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中、和成就最为突出。

天文学

医学

文字

是古埃及天文学的突出成就之一。

古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识，从而促进了医学的发展。

古埃及的是世界上最早的文字之一。

活动二：金字塔

设问2：在古埃及众多的文明成就中，建筑领域的金字塔最具代表性，金字塔的用途是什么？其建造反映了什么？

1．用途：法老为自己修建呈角锥体状的。

2．金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶；同时也反映了古埃及的无限权力。

活动三：法老的统治

设问3：法老在古埃及有什么地位？法老的王权与金字塔的修造有什么关系？

1．法老地位：作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。

2．金字塔的修造与法老王权的关系：随着的激化，王权受到多方面的挑战。越修越小，反映了逐渐衰落。

【答案】

活动一：尼罗河与古埃及文明

非洲东北角尼罗河

农业生产

前3500年前3100年图特摩斯三世波斯帝国没有

天文学数学医学太阳历象形文字

活动二：金字塔

陵墓

国王（法老）

活动三：法老的统治

法老

社会矛盾金字塔王权

?问题一：尼罗河对古埃及的影响

【典例】“尼罗河边生长的莎草被加工成莎草纸，是古埃及重要的书写材料，使埃及的文明有了廉价的介质。也正是这种莎草制造出的大船使埃及发展了世界上最早的航海术。”材料比较适合用来佐证下列哪一观点（???）

A．造纸与造船技术对世界影响深远 B．尼罗河是古埃及文明的摇篮

C．古埃及的造船技艺领先世界 D．造纸与航海活动促进了文明交流

【知识点拨】

“埃及是尼罗河的馈赠”，（1）经济：每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产，给古埃及人的生存、繁衍提供了条件。（2）文化：由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学；为了准确预测尼罗河河水泛滥的日期，古埃及人展开了天文学研究。因此，尼罗河不仅养育了古埃及人民，而且孕育了古埃及文明。

【变式练1-1】人们为了计算尼罗河涨水的时间，制定了每年365天的太阳历。由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，人们发展了数学。这里的“人们”应该是（???）

A．古埃及人 B．古巴比伦人 C．古印度人 D．古希腊人

【变式练1-2】贾思勰著《齐民要术》时，广泛收集农谚，到处访问有经验的老农，并且亲自参加农业生产加以检验。古埃及人在准确预测尼罗河水泛滥的过程中，积累和丰富了天