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山西2025自考[教育学]课程与教学论高频题(考点)

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）

1.课程内容的核心组成部分是（）。

A.教学目标

B.教学方法

C.教学资源

D.教学评价

2.“最近发展区”理论的提出者是（）。

A.赫尔巴特

B.维果茨基

C.杜威

D.皮亚杰

3.在课程设计中，明确课程培养目标的阶段属于（）。

A.目标确定

B.内容选择

C.方法设计

D.评价设计

4.“情境教学”的倡导者是（）。

A.布鲁纳

B.泰勒

C.杜威

D.罗杰斯

5.下列不属于课程评价类型的是（）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.终结性评价

6.强调“做中学”的教育家是（）。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

7.“教学相长”这一观点最早出自（）。

A.《论语》

B.《学记》

C.《教育漫话》

D.《爱弥儿》

8.在课程实施过程中，教师根据学生反馈调整教学策略属于（）。

A.教学控制

B.教学评价

C.教学反思

D.教学设计

9.“隐性课程”的主要载体是（）。

A.教科书

B.教师行为

C.校园文化

D.教学设备

10.下列不属于教学原则的是（）。

A.科学性与思想性统一

B.理论联系实际

C.因材施教

D.知识竞赛

二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）

1.课程目标的主要功能包括（）。

A.指导教学

B.评价教学

C.组织教学

D.调控教学

E.规范教学

2.教学方法的类型包括（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.实验法

D.案例法

E.角色扮演法

3.课程评价的基本原则包括（）。

A.客观性原则

B.发展性原则

C.全面性原则

D.过程性原则

E.终结性原则

4.影响课程实施的主要因素包括（）。

A.教师素质

B.学生基础

C.学校资源

D.社会环境

E.政策支持

5.教学评价的方式包括（）。

A.考试

B.问卷

C.课堂观察

D.作品分析

E.同伴互评

三、填空题（共10题，每题1分，共10分）

1.课程设计的核心环节是______。

2.教学评价的目的是______。

3.“教学有法，但无定法”体现了______的教学观。

4.课程内容的组织方式主要有______和______。

5.教学原则中的______原则强调理论与实际的结合。

6.“教学相长”最早出自《______》。

7.教学方法的选择应遵循______和______。

8.隐性课程的主要表现形式是______。

9.教学目标通常包括______、______和______三个维度。

10.泰勒课程设计模式的四个基本要素是______、______、______和______。

四、简答题（共5题，每题5分，共25分）

1.简述课程目标的特征。

2.简述教学方法的基本要求。

3.简述课程评价的类型。

4.简述教学原则的意义。

5.简述隐性课程的影响。

五、论述题（共2题，每题10分，共20分）

1.论述课程设计的基本步骤。

2.论述教学评价的功能及其在山西基础教育中的应用价值。

答案与解析

一、单项选择题答案与解析

1.D

解析：课程内容的核心是教学资源，包括教材、教具、多媒体等，是学生学习的直接对象。其他选项均属于课程内容的辅助或支撑要素。

2.B

解析：维果茨基提出“最近发展区”理论，强调学习发生在学生的现有水平与潜在水平之间。

3.A

解析：课程设计的第一步是目标确定，即明确课程要达成的培养目标。

4.C

解析：杜威倡导“情境教学”，强调在真实情境中学习，反对脱离实际的教学。

5.C

解析：课程评价类型包括形成性评价、总结性评价和终结性评价，过程性评价属于形成性评价的一种。

6.B

解析：杜威强调“做中学”，主张通过实践活动获取知识，发展能力。

7.B

解析：“教学相长”出自《学记》，是中国古代教育学的经典观点。

8.A

解析：教师根据学生反馈调整教学策略属于教学控制，即动态调整教学过程。

9.C

解析：校园文化是隐性课程的主要载体，包括校风、学风、师生关系等。

10.D

解析：知识竞赛不属于教学原则，教学原则包括科学性与思想性统一、理论联系实际、因材施教等。

二、多项选择题答案与解析

1.A、B、D

解析：课程目标的功能包括指导教学、评价教学和调控教学，发展性原则属于评价功能的一部分。

2.A、B、C、D、E

解析：教学方法包括讲授法、讨论法、实验法、案例法、角色扮演法等。

3.A、B、C、D

解析：课程评价的基本原则包括客观性、发展性、