教育部数字化转型战略规划.pptxVIP

教育部数字化转型战略规划汇报人：文小库2025-06-08

CONTENTS目录01转型背景与目标02基础设施建设要求03数字教学资源体系04师生数字能力提升05质量评估与监测06保障措施与实施

01转型背景与目标

教育数字化发展现状信息化基础设施建设全国教育信息化基础设施建设已经取得一定成果，包括校园网络、数字教育资源、智能教育设备等。01教育资源数字化大量优质教育资源已实现数字化，例如电子教材、网络课件、在线课程等，便于学生获取和分享。02教育管理信息化学校管理信息系统逐渐普及，实现了对学生、教师、课程等信息的数字化管理。03

国家战略与核心目标把教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，支撑和引领教育现代化发展。战略定位核心目标发展重点推动教育治理体系和治理能力现代化，实现更加开放、包容、公平、优质、有特色的教育。重点推进信息技术与教育教学深度融合，创新教育理念、模式和方法，提高教育质量和学生综合素质。

教育体系升级价值教育评价改革数字化技术将使教育评价更加多元、客观、科学，提高评价的准确性和公信力。03通过数字化手段，优质教育资源将更容易覆盖到偏远地区，促进教育公平。02教育资源均衡教学模式创新数字化技术将促进以学生为中心的教学模式的创新，如翻转课堂、混合式学习等。01

02基础设施建设要求

全域教育网络覆盖实现所有学校及教育机构的宽带网络接入，保障教育资源的传输和共享。宽带网络接入构建校园无线网络环境，方便师生随时随地获取教育资源。无线网络覆盖加强网络安全防护，防止不良信息和网络攻击。网络安全保障

智慧数据中心建设数据存储与管理建立高效、安全的数据存储中心，实现教育数据的集中管理和备份。01数据分析与挖掘利用大数据技术对教育数据进行深度挖掘和分析，为教育决策提供支持。02数据共享与开放推动教育数据的共享和开放，促进教育资源优化配置。03

智能终端普及标准配备智能教学设备，如电子白板、触控一体机、平板电脑等，提升教学效率。智能教学设备智能学习终端终端设备管理与维护推广智能学习终端，如智能手机、笔记本电脑等，方便学生自主学习。建立完善的终端设备管理和维护体系，保障教育教学的正常运行。

03数字教学资源体系

国家级资源平台架构国家级教育资源中心负责全国数字教育资源的整合、管理和分发，为各级教育机构和教师提供丰富的优质教育资源。省级教育资源平台学校级资源平台与国家级资源平台对接，承担本区域内数字教育资源的整合、应用和推广，满足地方教育需求。依托国家级和省级资源平台，结合本校实际情况，建设特色化、实用的数字教育资源库，服务于本校师生。123

优质资源共享机制版权保护机制制定完善的版权保护政策，保障资源作者的合法权益，鼓励优质资源的创作和共享。03对上传的资源进行质量审核，确保资源的科学性、教育性和适用性，避免低质量资源的泛滥。02资源审核机制资源共享平台建立全国性的数字教育资源共享平台，实现优质教育资源的集中展示和共享，促进教育公平。01

结合学校特色和学生需求，对校本课程进行数字化改造和开发，形成具有本校特色的数字课程。校本课程数字化开发课程内容开发开发适合本校课程的教学平台，为师生提供在线教学、资源共享、学习评估等全方位支持。教学平台支撑利用大数据技术对学习数据进行分析和挖掘，为教学提供精准反馈和个性化指导，提高教学效果和学习质量。学习数据分析

04师生数字能力提升

教师智能技术培训人工智能应用培训教师掌握人工智能技术在教学中的应用，如智能教学辅助、个性化学习路径推荐等字教育资源开发与利用培养教师制作和使用数字化教学资源，如微课、慕课、在线教学平台等。大数据与教育融合指导教师如何运用大数据分析学生学情，进行精准教学和效果评估。网络安全与隐私保护加强教师网络安全意识，保护学生个人信息和隐私。

学生数字素养培养数字技能学习培养学生掌握数字设备、软件、网络等基本技能，提高信息获取、处理和分享能力。信息素养提升教育学生如何筛选、甄别、整合和利用数字信息，培养独立思考和解决问题的能力。创新思维与创造力培养通过数字工具鼓励学生进行创新实践，培养创造力和想象力。网络安全与伦理教育加强网络安全意识教育，培养学生合法、安全地使用数字技术的意识。

管理人员转型路径数字化领导力培养跨部门协同与合作信息化管理技能提升数字化环境下的绩效评估提升管理人员的数字化战略思维、规划能力和决策水平。培训管理人员掌握信息化管理系统和工具，提高工作效率和准确性。加强管理部门之间的信息共享和协同工作，打破信息孤岛。建立科学、客观的数字化绩效评估体系，激励员工积极参与数字化转型。

05质量评估与监测

数字化成效指标设计数字化资源使用指标评估教师使用数字化资源进行教学的情况，以及学生使用数字化资源进行自主学习的情况。01信息化教学环境指标评估学校信