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江西2025自考[舞蹈治疗]心理测量与评估高频题(考点)

一、单选题（共10题，每题2分）

1.在舞蹈治疗中，用于评估个体情绪表达能力的量表是（）。

A.瑞文推理测验

B.沙盘游戏评估量表

C.霍兰德职业兴趣量表

D.舞蹈动作自我评估问卷

2.舞蹈治疗中常用的标准化评估工具“非语言行为量表”主要测量的是（）。

A.认知灵活性

B.情绪调节能力

C.身体协调性

D.社交回避倾向

3.某舞蹈治疗师在评估进食障碍患者时，采用“身体意象量表”，该量表属于（）。

A.人格测验

B.神经心理学测验

C.精神病理学量表

D.存在主义评估工具

4.舞蹈治疗中，通过观察个体舞蹈动作的流畅性来评估其焦虑水平的工具是（）。

A.汉密尔顿焦虑量表（HAMA）

B.动作观察评估系统（AOS）

C.社会适应能力量表

D.躯体化症状量表

5.在江西地区舞蹈治疗实践中，评估儿童注意力缺陷的“舞蹈行为表现评定量表”属于（）。

A.智商测验

B.道德量表

C.行为评定工具

D.职业能力量表

6.舞蹈治疗中，若患者通过舞蹈动作表达愤怒情绪，治疗师需参考（）。

A.艾森克人格问卷（EPQ）

B.情绪表达量表（EES）

C.焦虑自评量表（SAS）

D.人际关系量表（IAS）

7.评估舞蹈治疗干预效果的常用指标不包括（）。

A.动作质量评分

B.患者满意度调查

C.认知功能量表

D.心理访谈记录

8.江西舞蹈治疗机构常使用的“舞蹈治疗过程评估表”属于（）。

A.标准化测验

B.半结构化评估

C.主观印象评分

D.客观生理监测

9.在舞蹈治疗中，测量个体情绪稳定性的工具是（）。

A.沟通效能量表

B.情绪调节能力量表

C.创造力测验

D.社会支持量表

10.评估舞蹈治疗中人际关系改善的量表是（）。

A.人格适应量表

B.亲密度与承诺量表（IPC）

C.适应能力量表

D.躯体感知量表

二、多选题（共5题，每题3分）

1.舞蹈治疗中常用的非标准化评估方法包括（）。

A.动作观察记录

B.患者自述问卷

C.治疗师访谈记录

D.智商测验

E.情绪日记分析

2.江西舞蹈治疗师在评估进食障碍患者时需关注（）。

A.身体意象量表

B.饮食行为记录

C.焦虑自评量表

D.躯体化症状量表

E.人格测验

3.舞蹈治疗中，评估儿童情绪表达能力的工具包括（）。

A.情绪表达量表（EES）

B.动作表现评定量表

C.汉密尔顿焦虑量表

D.社交技能评估量表

E.舞蹈行为表现评定量表

4.舞蹈治疗效果评估的常用指标有（）。

A.动作流畅性评分

B.患者满意度调查

C.神经心理学测验

D.治疗师主观评价

E.心理访谈记录

5.在江西舞蹈治疗实践中，评估情绪调节能力的工具包括（）。

A.情绪调节能力量表

B.汉密尔顿焦虑量表

C.人格测验

D.动作观察评估系统

E.社会适应能力量表

三、简答题（共5题，每题5分）

1.简述舞蹈治疗中“动作观察评估系统（AOS）”的评估内容。

2.江西舞蹈治疗师如何利用“沙盘游戏”评估患者的心理状态？

3.舞蹈治疗中，标准化评估工具与非标准化评估方法的优缺点比较。

4.举例说明舞蹈治疗中评估情绪调节能力的具体方法。

5.江西地区舞蹈治疗机构常用的心理评估量表有哪些？

四、论述题（共2题，每题10分）

1.结合江西舞蹈治疗实践，论述心理测量与评估在舞蹈治疗中的重要性。

2.分析舞蹈治疗中评估工具选择的影响因素，并举例说明。

答案与解析

一、单选题答案

1.D

解析：舞蹈治疗中常用“舞蹈动作自我评估问卷”评估个体情绪表达能力。

2.B

解析：“非语言行为量表”通过观察舞蹈动作评估情绪调节能力。

3.C

解析：“身体意象量表”主要用于评估进食障碍患者的心理状态。

4.B

解析：动作观察评估系统（AOS）通过观察舞蹈动作的流畅性评估焦虑水平。

5.C

解析：儿童注意力缺陷评估常用“舞蹈行为表现评定量表”。

6.B

解析：情绪表达量表（EES）用于评估个体情绪表达的能力。

7.C

解析：认知功能量表不属于舞蹈治疗评估的常规指标。

8.B

解析：“舞蹈治疗过程评估表”属于半结构化评估工具。

9.B

解析：情绪调节能力量表用于测量个体情绪稳定性。

10.B

解析：亲密度与承诺量表（IPC）评估人际关系改善。

二、多选题答案

1.A,B,C,E

解析：非标准化评估方法包括动作观察记录、患者自述、访谈记录、情绪日记等。

2.A,B,D

解析：进食障碍评估需关注身体意象、饮食行为、躯体化症状。

3.A,B,E

解析：儿童情绪表达能力评估