教师资格证面试答辩习题带答案.docVIP

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自我认知类

1、你的座右铭是什么?

【参考答案】

我的座右铭是夸美纽斯说过的一句话:教师是太阳底下最光芒的职业。这句话告诉我们教师一方面无私贡献的,可以像太阳一样用自已的光芒照亮学生;其次教师是伟大的,是应该被尊重的,是世界上最光荣最令人敬仰的职业。

这句话一直激励着我为成为一名教师而努力,于是我大学读了师范院校,在毕业之际,我一如既往地选择参加教师招聘考试,我希望经过自已坚持不懈的努力可以早曰站在讲台上,做一名照亮别人的光芒使者。

2、你找工作考虑的重要因素是什么?

【参考答案】

我认为找工作要考虑多方面的因素,不能盲目定夺,我一方面考虑的因素是性格和专长,分析清楚自已最适合做什么样的工作,什么样的工作可以发挥自已的专长,没有什么比擅长且愉快工作可以发挥更大的价值;在此基础上我才会去考虑工作的稳定性,稳定的工作更有利于我安心扎根,踏踏实实地积累经验;最终是工资待遇问题,我平时生活比较节俭,不是重视物质享受的人,只要可以让我得到价值的实现,我认为工资待遇可以满足我的基本生活就可以。

3、教师要耐得住寂寞、清贫,教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?

【参考答案】

做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想,也是我最真实的理想。我要报考教师这个岗位,并不是因为听了“教师是太阳底下最光芒的职业”这句话,而是因为我非常热爱这个写满贡献、充满挑战的职业,因为在这里有着可爱的孩子,令人敬仰的同事们,他们都都会成为我人生路上不可磨灭的一笔。

教师即使薪酬不是很高,甚至有人说教师是寂寞的、清贫的,但是我认为教师在精神上是富有的,教书育人,成就桃李满天下的事业是其它行业所不能比拟的,这是一份伟大的事业,是令人尊敬的事业。假如上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福,我想我会毫不踌躇地选择后者,这可能就是我选择教师这个职业的根本因素吧,我乐意守住这片净土。

4、参加教师招考进入教师队伍你的动机是什么?

【参考答案】

我选择参加教师招考,进入教师队伍的因素有如下几点:一方面是符合我的人生规划的,早在年少时我就立志要做一名老师,所以在读大学时我义无反顾的选择了师范院校;其次我的知识储备符合做一名老师的规定,在四年的大学生涯中我积累了诸多教育理论知识和学科专业知识,这些都为我成为一名教师打下了坚实的基础;再次我的性格也很适合做老师,我很喜欢和孩子们相处,做事有耐心,有毅力,这些也都符合教师的职业特点。经过对自我的深度分析,我认为我是适合做老师的,所以我来参加此次招考,希望可以有幸走上讲台。

5、你最尊敬的教育家是谁?为什么?

【参考答案】

我最崇敬的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真。我之所以崇敬他,因素有三:

第一是崇高的人格魅力。76岁高龄的张道真教授,在国内外英语教育界享受盛誉。他把一生的经历都献身于教育并研究教育,正是他率领着我们走着英语教育改革的每一个步伐。

第二是他科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来变化英语学习中陈旧的課本学习模式,将某些行之有效的方法广泛应用到实际教学中。

第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革,据说与读写,两者并举,甚至据说占有更重要的地位。

思想深邃的张道真教授,以其独特的人格魅力,科学的工作态度,严谨的治学思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和态度,在将来的英语教学之路上,默默奋斗,勇敢向前,发明英语教学的辉煌。

6、谈论自已对教师职业的看法。

【参考答案】

即使我还没有登上教师的讲台,但是我一直都立志成为一名教师,对于教师这个职业我有如下几种看法:

第一,教师这个职业的职责是教书育人,作为教师要有甘为人梯,甘做蜡烛的精神,要关心爱护学生的健康成长。

第二,教师这个职业具备鲜明的示范性,学生几十双,几百双眼睛盯着教师,没有谁像教师这么受到严格的规定。所以,教师必须重视身教,为人师表。

第三,教师与青少年交流比较多,可以使自已保持一颗年轻的心。

第四,教师是众多职业中的一个,但是教师这一职业社会价值高,受大家尊重,相对稳定,还有寒假和暑假两个假期,可以予以我们继续学习、提高自身知识涵养的机会。

总之,我认为教师这一职业是崇高的,是充满贡献精神,假如我可以有幸成为其中的一员,必将倾尽心力做到教书育人,德为人师,行为示范。

7、请你做一个简短的自我简介。

【参考答案】

很高兴能有这么一个机会向各位评委老师做一个自我简介,我出生在一个教师世家,爷爷和爸爸、妈妈都是教师,从小耳濡目染,我在很小的时候就立志成为一名老师,所以在报考大学的时候我义无反顾的选择了师范院校,在校期间,我努力地学习各门专业課程和教育理论知识,而且主动参加学校组织的说課大赛、課件大赛等等,不停地提高自身素养。

在临近毕业的时候,我在市内的一个中学实习了近三个月,期间的收获颇丰,我开始学着将我的理论知识付诸实践,并在实践过程中不

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