四年级语文重点句型仿写训练题.docxVIP

四年级语文重点句型仿写训练题

四年级语文重点句型仿写训练：夯实基础，妙笔生花

句型仿写是小学语文学习中的一项重要基本功，它不仅能帮助同学们更好地理解句子结构，掌握语言规律，还能有效提升书面表达能力和想象力。对于四年级的同学而言，扎实掌握常见的重点句型，就如同为写作大厦打下坚实的地基。下面，我们就来一起梳理和练习这些核心句型。

一、比喻句：让描写更生动形象

特点简析：比喻句通常由本体（被比喻的事物）、喻体（用来比喻的事物）和比喻词（像、好像、仿佛、如同、宛如等）构成。它能把抽象的事物具体化，把平淡的事物形象化。

例句引路：

1.天上的云朵像一团团洁白的棉花糖。（本体：云朵；喻体：棉花糖；比喻词：像）

2.夜晚的星星仿佛是夜空中眨着眼睛的小精灵。（本体：星星；喻体：小精灵；比喻词：仿佛）

仿写小练笔：

1.雨后的彩虹像_______。（提示：想想彩虹的颜色和形状，像什么常见的事物？）

2.平静的湖面仿佛_______。（提示：湖面的特点是平静、能映照事物。）

3.妹妹的脸蛋红扑扑的，宛如_______。（提示：从颜色和质感入手。）

二、拟人句：赋予事物人的情感与动作

特点简析：拟人句就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。它能使描写更富有趣味和感染力。

例句引路：

1.春风轻轻地抚摸着我们的脸颊。（“抚摸”是人的动作）

2.花儿在阳光下开心地笑着，露出了美丽的笑脸。（“开心地笑”、“露出笑脸”是人的情感和表情）

仿写小练笔：

1.小溪流_______地向前奔跑。（提示：给小溪流赋予人的情态，比如“欢快地”、“不知疲倦地”）

2.树叶在秋风中_______。（提示：树叶飘落的姿态，可以想象成人在做什么？）

3.夜深了，星星困得_______。（提示：人困了会怎么样？）

三、“把”字句与“被”字句：清晰表达动作的执行者与承受者

特点简析：

*“把”字句：强调动作对事物的处置结果或影响。基本结构：主语+把+宾语+动作。

*“被”字句：强调事物被怎样处置。基本结构：宾语+被+主语+动作。

两者可以相互转换。

例句引路：

1.我把房间打扫干净了。（把字句）

2.房间被我打扫干净了。（被字句）

3.太阳把地上的水晒干了。（把字句）

4.地上的水被太阳晒干了。（被字句）

仿写小练笔：

1.小明写完了作业。

*把字句：_______

*被字句：_______

2.大风刮断了树枝。

*把字句：_______

*被字句：_______

四、排比句：增强语势，丰富内容

特点简析：排比句是把三个或以上结构相似、意义相关、语气一致的词组或句子并排在一起组成的句子。它能增强语言的气势，使表达更有说服力和感染力。

例句引路：

1.下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的追逐嬉戏。（描述不同的动作）

2.春天来了，小草绿了，花儿红了，柳树发芽了。（描述不同事物的变化）

仿写小练笔：

1.公园里的人真多呀！有的_______，有的_______，还有的_______。（提示：描述人们不同的活动）

2.天上的云变化多端，一会儿像_______，一会儿像_______，一会儿又像_______。（提示：用比喻的手法构成排比）

五、关联词复句（常见基础类型）

关联词能帮助我们更清晰地表达句子之间的逻辑关系。四年级需要掌握一些基础的关联词用法。

1.“一会儿……一会儿……”（表示并列关系，描述动作的交替进行）

例句引路：

小猫一会儿追蝴蝶，一会儿玩毛线球，真是太淘气了。

仿写小练笔：

小弟弟真活泼，一会儿_______，一会儿_______。

2.“因为……所以……”（表示因果关系，前因后果）

例句引路：

因为今天下雨了，所以我们没有去春游。

仿写小练笔：

因为_______，所以我今天特别开心。

3.“如果……就……”（表示假设关系）

例句引路：

如果明天天气好，我们就去爬山。

仿写小练笔：

如果_______，我就_______。

仿写练习温馨提示

1.理解为先：在仿写前，一定要先仔细理解例句的结构特点和表达的意思。

2.多读多悟：朗读例句，感受其语气和节奏，体会其妙处。

3.联系生活：仿写的内容要尽量贴近自己的生活实际，这样才会有话可说，有情可表。

4.大胆想象：在符合句型要求的基础上，鼓励自己展开合理的想象，写出有新意的句子。

5.仔细检查：写完后，对照原句型检查一下，看看是否符合要求，语句是否通顺。

6.多样性：同一个句型，可以尝试从不同角度、用不