人教部初二八年级数学上册-全等三角形的性质与判定-名师教学PPT课件.pptxVIP

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全等三角形

的性质与判定小结

本结知识框架相等相等重合完全重合SSSSASASAAASHL

一、课前热身1.如图,△AOC≌△BOD,AC=7,∠C=60°,BD=_____;∠D=_____.若△AOC的周长为18,面积为14,则△BOD的周长为______;面积为_____.2.如图,点B在AE上,∠1=∠2,要使△ABC≌△ABD,可补充的一个条件是____.760°1814

证明题的分析思路:①要证什么②已有什么③还缺什么④创造条件注意1、证明两个三角形全等,要结合题目的条件和结论,选择恰当的判定方法2、全等三角形,是证明两条线段或两个角相等的重要方法之一,证明时:①要观察待证的线段或角,在哪两个可能全等的三角形中。②有公共边的,公共边一定是对应边,有公共角的,公共角一定是对应角,有对顶角,对顶角也是对应角中能用简单方法的就不要绕弯路。

二、小试牛刀1.如图,如果∠A=∠B,OD=OC,那么根据判定方法(),可判定△AOD≌△BOC.A.AASB.SASC.ASAD.SSS2.如图,AB//CD,AB=CD,BE=CF,∠A=85°,则∠D=().A.80°B.85°C.90°D.95°AB

二、小试牛刀3.如图,D是AB上的一点,DF交AC于点E,DE=FE,FC//AB.AE与CE有什么关系?证明你的结论。

如图,已知E在AB上,∠1=∠2,∠3=∠4,那么AC等于AD吗?为什么?4321EDCBA解;AC=AD理由:在△EBC和△EBD中∠1=∠2∠3=∠4EB=EB∴△EBC≌△EBD(AAS)∴BC=BD在△ABC和△ABD中AB=AB∠1=∠2BC=BD∴△ABC≌△ABD(SAS)∴AC=AD三、能力提升

1、全等三角形的定义,性质,判定方法。2、证明题的方法3、做题思路:(1)已知一边一角(AAS,SAS,ASA)(2)已知两边(SSS,SAS,HL)(3)已知两角(ASA,AAS)四、归纳小结

五.实际问题测量如图河的宽度,某人在河的对岸找到一参照物树木A,视线AB与河岸垂直,然后该人沿河岸步行10步(每步约0.75M)到O处,进行标记,再向前步行10步到D处,最后背对河岸向前步行20步,此时树木A,标记O,恰好在同一视线上,则河的宽度为_____米。ABODC

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