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陈晓红1述职报告

述职报告

本人名陈晓红，汉族，女，出生于1976年8月，1997年2月至2000年12月在军埠镇新南小学代课。2000年8月参加代课教师转正考以优异成绩获准转正，2001年1月至现在在军埠镇新南小学任教，1998年9月至1999年8月于普宁师范学校中师函授毕业。2005年秋季就读于XX县区广播电视大学，专修小学教育，并于2008年1月取得该专业的大专毕业证书。2005年12月被评为小学语文一级教师资格，本人从教以来，能胜任小学各年级语文的教学工作，现申报为小学语文高级教师职称。

从事教育教学工作以来，本人能坚定不移地拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，坚决贯彻执行党的方针、政策及路线，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业。工作上能服从上级领导的安排，团结同事，遵纪守法，以高尚的职业道德和务实的工作态度完成了各项教育教学任务。

本人从事教育教学工作至今，一直担任中、高部的教育教学工作，并一直担任班主任工作。通过不断地摸索和总结，积累了丰富的教育工作经验。特别是近几年来，我运用了全国特级教师丁有宽老师“没有爱就没有教育”的理论和观点，在班主任工作上做到对学生有一颗炽热的爱心。从关心学生入手，做到勤跟班、勤辅导、勤家访和勤做潜能生的思想转化工作，与学生建立了深厚的感情。在家访工作上，除了新接手的班级进行普通的家访外，平时自己还制定“四必访”，即有辍学必访、无故缺课必访、成绩下降必访、闹事必访。如去年刚开学，我所负责的班里一个叫王伟业的学生因家庭经济较困难，其家长准备让他辍学打工为家里赚点钱，我经过多方面了解情况后，便通过

1家访做通了家长的工作，使这位学生的家长感动于我对学生的高度负责的态度，打消了让其孩子辍学的念头重回学校学习。

在品德教育方面，本人亦能用正确的方法去教育和引导学生，使他们能充分认识现实中的真善美，真正改正自己的缺点，从而不断形成良好的思想品德。有一次，上课铃响后，我走进教室，同学们起立问好时，只有王浩东和王家泳例外，他们坐在座位上互相敌视着。面对这种的情景，我不是当场批评他们，更不是马上给予处罚，而是提醒全体同学集中精神进行听课。下课后，我才请他们到办公室里，指出他们的缺点，教育他们要处理好同学之间的团结问题，正视自己犯下的错误，使他们端正态度，并当场表态予以改正。像这样的事，看起来虽然是微不足道的小事，但往往会在小学生的心灵上留下难以磨灭的印象，影响着他们日后面对相同问题的看法和处世态度。

对学生的教育，我还针对学生的不同特点，因人施教，关心爱护在先。作为老师，特别是班主任老师应该有一颗慈母般的心，力求引导学生树立健康的思想、走向正道。在工作实践中，我切身体会到，对于潜能生，只要教育方法得当，他们是能够转变的。因此，我把工作重点放在顽劣生的身上，通过日常活动和家庭生活对他们的了解，采取了不同的教育方法。如对自尊心强、爱听好话的潜能生，他们有不易接受批评的特点，我则通过捕捉他们的闪光点，多给予表扬和鼓励，逐渐使他们抛弃坏的习惯，感性趣于老师的教导，引导向正常的学习生活。通过这样的努力，本人不仅在学生中树立了威信，同时也赢得了家长们的信任。每学年开学初，总有许多家长带子女要求到我所任的班里就读。多年来，我所负责的班级班风正、学风好、成绩高，多次得到学校领导的赞赏和奖励。

任教以来，我一直担任中、高部语文教学工作，有扎实的语文基

2础，熟悉和掌握小学语文科教材、教法和教学大纲的要求，并且十分重视教学研究，常利用课余时间认真钻研教材，翻阅教学杂志、报刊和教改资料，在边教边学中吸取和积累了丰富的知识和经验。在课堂教学中，注意运用启发式教学，培养学生的独立思考能力，加强对学生的素质教育，取得了较好的效果。如2007年5月举行的《月光曲》的实验课、2008年3月举行《桃花心木》和2009年4月举行《穷人》的公开课，都受到了学校领导和老师们的好评。

此外，我还特别重视作文教学，着力培养学生的作文能力。在作文教学中我体会到，作文教学应跟阅读教学紧密地联系起来，阅读课的词汇教学是作文教学的前提，词汇教学做得好，学生的作文便没有词汇贫乏的弱点；作文教学还应跟汉语教学紧密地联系，指导学生作文时，向学生举例并强调不要用不能正确表达意思的词语，不造不合事实的句子。由于我能重视作文教学，学生的作文能力提高很快，每次成绩都较理想，经常得到学校表扬和奖励。

在各上级领导的正确指导下、在学校各领导的大力关怀与栽培下，本人忠于职守，兢兢业业，以校为家，扎扎实实地搞好教育教学工作，出色地完成了学校交给的各项任务。多年来所任的班级学风良好、班风正派，多次被评为“先进班级”，无论期中或是期末，都能得到达标或超标奖，且多次镇性竞