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《道德与法治》一年级（上册)教材分析
一、教材分析
1.参考課标提出的課程框架，创建有内在逻辑的教材单元框架。《道德与法治》低年段教科书将課标提出的三经四纬課程框架，三经,即:小朋友与自我,小朋友与社会,小朋友与自然,四纬，即：健康安全地生活，愉快主动地生活，负责任、有爱心地生活,动手动脑、有创意地生活。
2．营造小朋友文化,增加小朋友道德与法治学习、践行的乐趣和成效。
新教材遵照小朋友身心发展的规律,彰显小朋友生活中的德育要素，着力营造浓郁的小朋友文化，使之更加顺应小朋友的天性，满足小朋友的需求,运用小朋友文化的感染力，更加好地影响小朋友的人生价值观、审美价值观和道德价值观。
3.提倡当代学习方式，引领小朋友在体验活动中提高思辨能力,初步掌握解决问题的策略。
新教材中的“观测哨”、“碰碰车”、“实践园”、“体验馆”等活动栏目,经过形式多样的情境创设,在碰撞、探究、思辨、践行中,帮助小朋友取得探求知识的能力，培养初步的科学精神和道德判断能力,为小朋友提供了更开阔的思维和行动空间。
4.实现課程综合，促进小朋友取得道德素养、法治素养等学科素养的整体发展。
《道德与法治》低年级教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容,使小朋友的学科素养得到综合培育。同时,心理健康教育也融入其中。
二、課堂教学建议
第1层次：认真学习了解教材编写意图与逻辑,按教材编排的活动环节教学。因为苏教·中图版低年级教材内容编排逻辑性较强，便教利学。
第２层次：依据学生实际情况或学校德育活动需要,重组教材进行教学。可以是一篇課文内的活动顺序调整,也可以配合学校德育主题活动调整課序。
第3层次：主动开发适宜的課程资源充实教学，使課堂教学活动更加丰富，更具时代感或地区特色。
第4层次：在先进教育理念指导下，以課例、課题研究为抓手,以課文为基础资源，以培养学生学科关键素养为目标，发明性地设计課堂教学活动，使教学更加出彩。
2.备好課才能上好課
①一方面好好了解教材。②备課要舍得花功夫。先备学生,依照单元或課文教学主题,了解学生思想脉搏，使教学有针对性。③不打无准备之战。要准备一定的道具、活动材料，教研组共享。
課题
１、结识新同学
单元
学时
第1单元第１学时
教学
目标
1．结识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。
2.学习与人交往的基本方法,产生与人交往的愿望。
３.感受交朋友的愉快。
教学
重点
经过参加各种游戏活动，引导学生尝试运用不一样的方法开展与同学、老师的交往活动。????
教学
难点
使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入新課——播放歌曲《找朋友》
１.老师随歌曲一起唱,“找啊找啊找朋友,找到一个好朋友”。同学们，老师再找朋友,你们乐意成为老师的好朋友吗?学生齐声回答:“乐意”那就让我们一起来做好朋友吧。教师板书課题。
２.老师作自我简介,与同学交朋友
3.給学生引见4个小动物,和他们做朋友
在美丽的大森林里住着几种好搭档，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，据说你们上学了,他们也想和大家成为新朋友。你们乐意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！
?四个学生分别简介自已的基本情况
?同学们分别说一说4个小动物的名字,和小动物们进行交流，向小动物们问好。
?4．同桌同学相互结识
?小朋友们你们已经结识了老师,和４个小动物。你们之间还不熟悉,想不想相互结识一下，成为新朋友?
?5.学做名片并展示交流
(1）老师出示自已的名片給学生看,然后示范做名片，学生按老师的方法、环节学做名片。
（２)谁乐意把自已做好的名片給大家看一看？（适时点评）
?学生在小组里相互互换名片，老师指导互换名片的礼节。
（3）在书上记下同桌的名字和电话,相互结识。
6.唱儿歌
?教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋友。
活动(二）——做游戏，愉快地结识新朋友
1.老师讲解游戏－---－《小月亮,找朋友》的游戏方法和规则，教唱小月亮的儿歌。
2.学生选择自已喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,老师也加入游戏中。
三、課堂练习：
向你结识的朋友吐露心里话,并写上祝福语。
課后
反思
组长查签:学校查签:
課题
校园探秘
单元
学时
第1单元第2学时
教学
目标
1、熟悉自已的校园，促进对学校的了解与亲近感。
2、了解学校中与自已学习生活关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不一样的方法进行校园探密活动。
教学
重点
熟悉自已的校园，促进对学校的了解与亲近感。
教学
难点
尝试用不一样的方法进行校园探密活动。
教
学
过
程
教
学
过
程
谈话激趣引入
同学们，
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