1.1认识社会生活教学设计议题式2025道德与法治八年级上册.docx

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1.1《认识社会生活》

课题

认识社会生活

主备人

备课人

教材

分析

本节内容为统编版《道德与法治》八年级上册第一单元第一课1.1《认识社会生活》。教材通过“感受—特点—行动”的逻辑，引导学生从身边现象出发，认识社会生活的丰富性、发展性与公共性，进而激发学生热爱家乡、融入社会的情感与责任。

学情

分析

八年级学生已有一定的生活经验与观察能力，对家乡定州的变化有直观感受，但缺乏系统提炼与理性思考；对社会生活的公共性、个人与社会的关系认识不足，需要教师通过情境创设与活动体验帮助其由感性走向理性。

核心

素养

目标

1.政治认同：从家乡发展感受成就，增强制度自信与政治认同，理解“发展为人民”。

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