2025年大学《大学德语》专业题库—— 德语语言学理论与实践应用.docxVIP

2025年大学《大学德语》专业题库——德语语言学理论与实践应用

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简述语音学中“音位”的概念及其在德语中的体现。请举例说明德语中至少两个不同的音位及其相应的区别性特征。

二、

解释德语名词的性、数、格变化规则。以“derApfel”（苹果）和“dieBirne”（梨）为例，分别列出它们在四个格位上的所有形式，并简要说明其变化逻辑。

三、

什么是句法学中的“中心语-卫星语结构”（Head-ComplementStructure）？请以一个德语复合句为例，分析其句法结构，并标明中心语和卫星语成分。

四、

讨论德语中“虚词”（Füllw?rter）的功能。结合实际对话或文本中的例子，说明“Ja”、“Nein”、“Ach”、“Nun”等词语在语用上可能起到的作用。

五、

试述语义学中的“原型理论”（PrototypeTheory）。结合德语中“derMann”（男人）、“derChef”（老板）或“derProfessor”（教授）等词语，分析它们作为某个概念范畴的成员时可能具有的原型特征。

六、

分析以下德语语篇片段中的衔接手段，并说明其如何帮助构成语篇的连贯性。

“Anitaistsehrmüde.SiehatdieganzeNachtgearbeitet.Deshalbkannsieheutenichtkommen.IchmusssieBescheidgeben.”

七、

论述“格标记”（Kasuszeichen）在德语句子中的功能。从句法关系和语义角色两个角度，分析格标记如何帮助表达句子中词语之间的逻辑关系。

八、

假设你是一位德语教师，请设计一个简短的教学活动（约10分钟），旨在帮助学生掌握德语动词“sein”和“werden”在完成时（Perfekt）中的用法区别。说明活动目的、步骤和所需材料。

试卷答案

一、

概念：音位是语言中能够区别意义的最小语音单位，是从社会角度划分的音类。同一个音位可能由多个不同的音素（Phoneme）实现（音位变体Allophone）。

德语体现：例如，德语的/p/音位，可以通过清辅音[p]（如inApfel）和送气辅音[p?]（如inB?pfe）这两个音素来实hi?n。这两个音素在德语中能够区分词义，如/p/和/p?/可以构成区分词的对立，因此它们是/p/这个音位的不同变体。

解析思路：首先回答音位的基本定义。然后明确德语中存在音位变体现象。最后选择两个具体的德语音素例子（最好是学生熟悉的），说明它们属于同一个音位，但能区别意义，从而证明德语中音位的体现，并点明其中一个是送气音，这是德语特有的音位变异现象。

二、

“derApfel”：

1.Nominativ:derApfel

2.Akkusativ:denApfel

3.Dativ:demApfel

4.Genitiv:desApfels

“dieBirne”：

1.Nominativ:dieBirne

2.Akkusativ:dieBirne

3.Dativ:derBirne

4.Genitiv:derBirne

变化逻辑：德语名词的性（阳性der,阴性die,中性das）决定了其格变化模式的差异。阳性名词在四格中都有变化（尤其是第三格和第四格常出现词尾变化）。阴性名词第一、四格不变，第二、三格加定冠词。中性名词第一、二格不变，第三、四格加定冠词。具体变化受词尾影响，部分名词有特殊形式。

解析思路：按照题目要求，首先列出“derApfel”（阳性）和“dieBirne”（阴性）在四格下的标准形式。然后简要概括德语名词格变的基本规则和性别的决定作用。阳性名词的变化（如Apfel-denApfel,demApfel,desApfels）和阴性名词相对简单的变化（如Birne-dieBirne,derBirne,derBirne）要有所体现，点明其规律性。

三、

中心语-卫星语结构：是一种句法分析模型，认为一个句法结构由一个核心成分（中心语Head）和围绕它起修饰、限定作用的成分（卫星语Satellite）构成。中心语是句法结构的主要载体，承担核心的句法功能；卫星语则提供附加信息，通常不能独立成句。

分析示例（以“IchhabedasBuchgelesen”为例）：

*中心语：

*动词中心语：“gelesen”（过去分词，作谓语中心语）

*名词中心语：“Buch”（名词，作宾语中心语）

*卫星语：