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高职幼师专业综合试卷及解析

高职幼师专业综合能力测试试卷及深度解析

作为高职幼师专业教学评估与学生能力检验的重要环节，综合能力测试旨在全面考查学生对学前教育专业核心知识的掌握程度、教育教学技能的初步形成以及分析解决实际问题的能力。本试卷及解析严格依据国家学前教育专业教学标准，结合幼儿园教育实践需求，力求科学、客观、有效地反映学生的专业素养。

一、试卷结构与考查目标

本试卷共分为四个主要模块：学前教育学基础、学前心理学应用、学前卫生学常识以及幼儿园教育活动设计与组织。各模块权重根据其在幼师专业知识体系中的重要性及实践应用频率设定，旨在全面评估学生的综合专业能力。

*学前教育学基础：侧重考查学生对学前教育基本概念、原则、发展历程及国内外重要教育思想的理解与识记，奠定专业认知基础。

*学前心理学应用：重点评估学生运用幼儿心理发展规律（感知觉、注意、记忆、思维、情感、社会性等）分析和解释幼儿行为的能力。

*学前卫生学常识：关注学生对幼儿生长发育特点、常见疾病预防、营养需求及安全防护等基本知识的掌握与实际应用能力。

*幼儿园教育活动设计与组织：综合考查学生根据幼儿年龄特点和发展需求，选择适宜内容、设计活动方案、运用教学方法及进行活动评价的初步技能。

二、模拟试卷

（一）学前教育学基础（共25分）

1.单项选择题（每题2分，共10分）

*（1）“活教育”理论的提出者是我国著名教育家（）。

A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门

*（2）《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

A.游戏B.教学C.生活D.劳动

*（3）下列哪项不属于学前教育的基本任务（）。

A.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展B.培养幼儿的良好生活习惯和卫生习惯

C.传授系统的科学文化知识D.发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力

*（4）“最近发展区”理论是由哪位心理学家提出的，其对学前教育的启示是（）。

A.皮亚杰，强调按幼儿年龄阶段进行教育B.维果斯基，强调教学应走在发展前面

C.弗洛伊德，重视早期经验对人格发展的影响D.埃里克森，关注幼儿社会情感的发展

*（5）幼儿园教育工作的出发点和归宿是（）。

A.幼儿园管理目标B.幼儿发展目标C.家长期望D.教师教学目标

2.简答题（每题5分，共15分）

*（1）简述幼儿园教育的一般原则。

*（2）简要说明陶行知“生活教育”理论的主要观点及其对当今幼儿园教育的启示。

*（3）如何理解幼儿园教育中“以游戏为基本活动”的内涵？

（二）学前心理学应用（共30分）

1.名词解释（每题3分，共9分）

*（1）关键期

*（2）无意注意

*（3）亲社会行为

2.案例分析题（共21分）

*案例：在幼儿园小班的建构区，小明（3岁半）正在用积木搭“房子”，他把积木一块一块往上叠，但叠得过高时就会倒塌。几次尝试后，他显得有些沮丧，把积木一推，坐在地上小声嘟囔：“搭不好，不搭了。”旁边的李老师看到了这一幕。

*（1）请分析小明在该情境下可能表现出的心理特点（至少从两个方面分析，9分）。

*（2）如果你是李老师，你会如何运用学前心理学知识，采取哪些适宜的教育策略来支持小明？（12分）

（三）学前卫生学常识（共20分）

1.判断题（每题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）

*（1）幼儿年龄越小，心率越快，呼吸次数也越多。（）

*（2）为了保证幼儿的营养，应让幼儿多吃高蛋白、高脂肪的食物。（）

*（3）幼儿的眼球前后径较短，呈现生理性远视，随着年龄增长会逐渐正常化。（）

*（4）预防传染病的关键措施是切断传播途径。（）

*（5）幼儿期是形成良好卫生习惯和生活习惯的关键期。（）

2.简答题（共10分）

*（1）幼儿常见的意外伤害有哪些？（至少列举4种，4分）

*（2）结合幼儿呼吸系统的特点，简述幼儿园应如何做好呼吸道传染病的预防工作。（6分）

（四）幼儿园教育活动设计与组织（共25分）

*请根据以下要求，设计一个幼儿园中班（4-5岁）健康领域的教育活动方案。

*活动主题：我爱刷牙

*活动目标：（6分）

*认知目标：

*技能目标：

*情感态度目标：

*活动准备：（5分）

*活动过程：（10分，需包含开始部分、基本部分、结束部分）

*活动