2025年沪教版二年级语文句式变换专项突破训练试卷.docxVIP

2025年沪教版二年级语文句式变换专项突破训练试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请将下列陈述句改为反问句。

1.我们应该努力学习，掌握知识。

2.春天的景色非常美丽。

3.小明是一个乐于助人的人。

二、请将下列反问句改为陈述句。

1.难道这些美丽的风景不是大自然的杰作吗？

2.你难道不应该帮助有困难的同学吗？

3.他难道不是一个值得学习的好榜样吗？

三、请将下列直接引语改为间接引语。

1.老师对我说：“你要认真完成作业。”

2.小红对小明说：“我明天要去公园玩。”

3.爸爸对我说：“你这次考试取得了好成绩，我为你感到骄傲。”

四、请将下列句子进行扩句，至少添加两处修饰成分。

1.天上的白云飘浮着。

2.小草从土里钻出来。

3.孩子在快乐地玩耍。

五、请将下列句子进行缩句，缩到最简。

1.活泼可爱的小女孩在公园的草地上快乐地放风筝。

2.雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来。

3.勤劳的妈妈正在厨房里忙碌地准备晚餐。

六、请将下列排列错乱的句子重新排列成一段通顺的话。

1.他兴奋地跑回家，把这个好消息告诉了爸爸妈妈。

2.小明在学校里捡到了一个钱包。

3.爸爸妈妈表扬了他，并教育他要拾金不昧。

4.钱包里有一些钱和一张名片。

七、根据要求，写句子。

1.用“虽然……但是……”造句。

2.用“不仅……而且……”造句。

3.写一个含有比喻的句子，描述一下你心中的春天。

试卷答案

一、解析思路：将陈述句改为反问句，通常需要添加反问词（难道、怎么、岂、怎能等），改变句末标点（句号改为问号），并适当调整语序或词语。将肯定句改为否定反问句，将否定句改为肯定反问句。

1.我们难道不应该努力学习，掌握知识吗？

*解析：添加反问词“难道不应该”，句末改为问号。

2.春天的景色难道不美丽吗？

*解析：添加反问词“难道不”，句末改为问号。

3.小明难道不是一个乐于助人的人吗？

*解析：将“是一个”改为“不是一个”，然后添加反问词“难道”，句末改为问号。

二、解析思路：将反问句改为陈述句，需要去掉反问词，将句末的问号改为句号。如果是肯定反问句改为陈述句，则改为肯定句；如果是否定反问句改为陈述句，则改为否定句。

1.这些美丽的风景是大自然的杰作。

*解析：去掉反问词“难道”，句末改为句号，并将“不是”改为“是”。

2.你应该帮助有困难的同学。

*解析：去掉反问词“难道”，句末改为句号。

3.他是一个值得学习的好榜样。

*解析：去掉反问词“难道不是”，句末改为句号，并将“不是”改为“是”。

三、解析思路：将直接引语改为间接引语，需要改变标点符号（引号改为逗号），调整人称（第一人称改为第三人称，第二人称根据语境可能变化或省略），并去掉引语中的“说”、“道”等动词。

1.老师对我说，他要我认真完成作业。

*解析：引号改为逗号，第一人称“我”改为“他”。

2.小红对小明说，她明天要去公园玩。

*解析：引号改为逗号，第一人称“我”改为“她”。

3.爸爸对我说，他为我这次考试取得的好成绩感到骄傲。

*解析：引号改为逗号，第一人称“我”改为“他”，并将“你”改为“这次考试取得的好成绩”。

四、解析思路：扩句是在原句的基础上添加合适的修饰成分，如形容词、副词、数量词、短语等，使句子更加具体生动。扩句要注意不能改变原句的基本意思和结构。

1.洁白柔软的白云在天空中悠闲地飘浮着。

*解析：添加形容词“洁白柔软的”，添加状语“在天空中悠闲地”。

2.嫩绿的小草努力地从松软的土里钻出来。

*解析：添加形容词“嫩绿的”，添加状语“努力地”，添加定语“松软的”。

3.活泼可爱的小朋友在宽阔的操场上尽情地快乐地玩耍。

*解析：添加形容词“活泼可爱的”，添加定语“宽阔的”，添加状语“尽情地”、“快乐地”。

五、解析思路：缩句是去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干（主语、谓语、宾语）。缩句要缩到最简，不能改变原句的主语和谓语。

1.女孩放风筝。

*解析：去掉“活泼可爱的小”、“在公园的草地”、“快乐地”。

2.雪花飘落下来。

*解析：去掉“纷纷扬扬地”、“从空中”。

3.妈妈准备晚餐。

*解析：去掉“勤劳的”、“正在厨房里”、“忙碌地”。

六、解析思路：句子排序需要根据句子的逻辑关系（时间顺序、空间顺序、因果关系、总分关系等）进行排列。可以先找出起始句或结尾句，然后逐句推敲。