江苏省连云港市连云区连云港高级中学2025-2026学年高三上学期10月月考语文试题（含答案）.docxVIP

2025-2026学年第一学期第二次学情检测

高三语文试题答案

一、阅读（72分）

（一）阅读I（本题共5小题，19分）

1.B。B.“调查者投入的情感越多就越影响调查的客观性，研究人员须经历‘先融入、再跳出’的角色转换”错误。原文说“陷入的感情越多，研究者就越难保持客观性”，“陷入的感情”不等同于“投入的情感”；且原文是“要逐渐适应一个‘先融入’‘再跳出’的角色转换过程”，并非“须经历”。故选B。

2.B。B.“因此研究人员很难一次性解决所有调查问题”错误。材料一最后一段提到田野调查分析归纳的多次循环是为了“逐步实现对研究对象和问题的理论概括与解释”，并未提及是因为“很难一次性解决所有调查问题”，该结论于文无据。故选B。

3.A。材料一提到，探索性、描述性研究旨在了解社会现象的全貌和特征；解释性、理论性研究则探究现象根本原因并进行理论抽象。A.评估“集团化办学能否打破文化再生产”，属于探究因果关系的解释性研究，与其他三项类型不同。B.记录共享办公生态完整面貌，属于描述性研究。C.绘制站点运作流程图及对比表，属于描述性研究。D.完成移动办公社群日常志，属于描述性研究。故选A。

4.示例：田野调查是一种长期深入到研究对象的工作生活实地中，以观察、访谈等方法收集资料，并通过对资料的分析研究来理解、解释社会现象的研究方式。（4分。形式1分，内容3分）

解析：本题是下定义题。下定义的格式是“种差+邻近属概念”。

“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念，“社会研究的四种研究方式中，唯一具有定性特征的研究方式就是实地研究，也就是我们通常所讲的‘田野调查’”中的“定性社会研究方式”，是邻近属概念。

“种差”是被定义概念的本质属性，“深入到所研究对象的工作生活的环境中去，并且要在其中工作生活相当长一段时间”“不要带任何假设进入‘田野’中”“通过观察和访谈，或以寻求口述等方法收集各种资料”“通过多次循环，逐步实现对研究对象和问题的理论概括与解释”“尊重被调查者及其权益”，分别说明“田野调查”的实施要求、前提、资料收集方法、研究过程及伦理要求，是种差。综合以上内容组织语言，即得出答案。

5.①强调实地考察。苏轼实地考察声音来源，体现深入“田野”的要求。②注重理性判断。苏轼反对主观臆断，体现了尊重事实的研究态度。③突破认知局限。苏轼不被前人认知束缚，主动探求命名原因。（6分。每点2分）

解析：①苏轼为探究石钟山得名缘由，没有停留在书本记载或他人传闻中，而是“夜访石钟山”，亲自到实地考察。这与材料一中田野调查强调“研究者一定要深入到所研究对象的工作生活的环境中”的理念相契合，体现了实地观察的重要性。

②对于石钟山得名，郦道元与李渤已有说法，但苏轼并不盲从，而是带着疑问亲至现场，通过实地探寻验证猜想，最终得出自己的结论。这符合田野调查中保持客观中立，以事实为依据的理性原则。

③苏轼在夜间乘舟于石钟山之下，亲耳聆听“大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝”等声音，结合自身的感官体验进行分析，才弄清楚得名的缘由。这体现了田野调查中身心融入研究环境，通过亲身体验理解研究对象的要求。

（二）阅读(本题共4小题，16分）

6.A。A.“焦虑”错误。结合文本一“但是，也许是过分的兴奋，也许是异乡的情调，这个远离家乡的庄稼人，睡不着觉”可知，他“睡不着觉”的主要原因可能是“兴奋”和“异乡情调”，但并非因为焦虑。

7.D。D.“象征创业过程的艰难”错误。结合文本一“春雨在夜间什么时候停了”“春雨又下起来了，淅淅沥沥地”和“春雨的旷野里，天气是凉的，但生宝心中是热的”“他心中燃烧着熊熊的热火……理想的热火”可知，小说中“春雨”确实贯穿全文，但其是现实天气描写，并未象征创业过程的艰难。

8.①采用呼告，连续发问，表达了作者对梁生宝行为的不解；②由“你”到“他”的人称转换，便于作者交代梁生宝行为的原因和对梁生宝进行客观的评价；③一问一答，表达了作者对梁生宝勤俭节约、公而忘私品质的赞美。（4分。每点2分，答出两点即可）

解析：①首先，采用呼告手法，以“梁生宝！你急什么？”等连续发问，直接表达出作者对梁生宝在雨中匆忙赶路这一行为的不解，引发读者好奇心。

②其次，人称巧妙转换，从第二人称“你”到第三人称“他”，第二人称拉近与读者距离，增强代入感，让读者仿佛置身其中一同发问；随后转为第三人称，便于作者跳出情境，客观地交代梁生宝行为的原因，如“他知道他妈给他带的馍有限”等，使读者能全面了解其行为动机。

③最后，一问一答的形式，先质疑后释疑，在解释中展现出梁生宝勤俭节约、公而忘私的品质，如“既然他走在路上了，他就连一刻也闲待不住”，从而表达出作者对梁生宝的赞美之情，情感表达层层递进，真挚动人。

9.①作者从肖像、心理、动作等方面塑造了梁生宝一心为公、艰苦创业的新型农民形象；②作者描写的