2.7+百家争鸣 统编版七年级历史上.pptxVIP

孔子见老子画像石拓片（拓片）左侧图片是山东嘉祥的孔子见老子画像石拓片，孔子和老子是春秋时期著名的思想家，他们有哪些思想主张?在这一时期我国古代思想文化又出现了什么新的气象?

百家争鸣

阅读教材39页老子和《道德经》，找出下列问题。时间：两分钟生活时期春秋后期地位代表作道家学派的创始人《老子》，又称《道德经》马王堆汉墓出土的帛书《道德经》

阅读下列材料，归纳老子的思想主张材料一：“有物混成，先天地生……可以为天地母。吾不知其名，字之曰道”。①.“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事。（核心思想：道）材料二：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。②.一切事物都有对立面，对立双方可以互相转化。（朴素的辩证法思想）材料四：“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。”④.“无为而治”“小国寡民”（政治主张）材料三：天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。③.主张以退为进，以柔克刚

老子与《道德经》《老子》，春秋时期老子所著的哲学作品，又称《道德经》，是中国古代道家哲学思想的重要来源。道德经分上下两篇，原文上篇《德经》、下篇《道经》，共81章。文意深奥，包涵广博，被誉为万经之王。《道德经》是中国历史上最伟大的名著之一，对中国传统哲学、政治、宗教等产生了深刻影响。被誉为“中华文化之源”“万经之王”。

阅读教材40页孔子和儒家学说，完成下列表格。时间：两分钟孔子时期：国家：学派:思想主张：政治观：教育贡献：相关著作：地位：春秋后期鲁国儒家学派核心思想：“仁”①.恢复西周的礼乐文明。②.为政以德①.创办私学。②.“有教无类”。③.注重道德教育和文化知识教育，提出因材施教、举一反三等教育原则和方法。《论语》儒家学派的创始人

人物介绍孔子名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，出身下层没落贵族。他从小学习礼乐，年轻时做过小吏，之后收徒办学。中年曾在鲁国做官，后来因与权贵不和，难以实现自己的政治理想，不久辞官周游列国，宣扬自己的政治思想，但是没有被各国国君采纳。晚年回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍。孔子的思想对后世影响深远，本人也被被尊称为“至圣先师”，“万世师表”

孔子的思想主张材料一：仁者爱人“己所不欲，勿施于人”。“已欲立而立人，已欲达而达人”（1）核心思想：“仁”。材料二：颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（2）政治主张：恢复周礼；以德治国，反对苛政。你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德，齐之以礼”有什么积极意义？“为政以德”“道之以德，齐之以礼”即反对苛攻，要求统治者爱护百姓，同时以道德教化天下。达体现了孔子的以民为本的思想，有利于缓和社会矛盾，创造和谐的社会环境。

教育主张子曰：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。（只要自愿拿着十条干肉为礼来见我的，我都会给予教育）西周时期，教育由官府垄断，仅贵族子弟可以接受“六艺教育。学在官府学在民间①创办私学，主张有教无类。意义（影响）：打破了贵族垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展。

②注重道德教育和文化知识教育，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法。学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性地教育他，凡事要抓紧，马上去做。（闻斯行之）学生仲由不够稳重，孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。（有父兄在，如之何其闻斯行之）温故而知新，可以为师矣。不愤不启，不悱不发。三人行，必有我师焉。知之为知之,不知为不知,是知矣。学而不思则罔，思而不学则殆。学而时习之，不亦说乎？因材施教

孔子的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。西汉海昏侯墓出土的《论语》竹简孔子的思想对中国古代社会有何影响？孔子创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。四书：包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

阅读教材41页百家争鸣的内容，完成下列表格。时间：四分钟百家争鸣学派代表人物思想主张代表作儒家孟子《孟子》荀子《荀子》墨家墨子《墨子》道家庄子《庄子》法家韩非子《韩非子》兵家孙武、吴起、孙膑《孙子兵法》兼爱非攻，要求人们互爱互利，提倡节俭①仁政，②民贵君轻③反对一切非正义的战争，仁者无敌礼治、提倡礼法并用，明确尊卑等级主张治国要顺应自然和民心①.以法治国②.树立君主权威，建立中央集权专制统治。知己知彼，百战不殆

百家争鸣战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度