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学前教育技能竞赛详尽方案

为全面提升学前教育从业人员的专业素养与实践能力，搭建行业内交流学习、互促共进的优质平台，展现新时代幼儿教师的专业风采与育人智慧，特策划并制定本学前教育技能竞赛方案。本方案旨在通过系统规范的竞赛流程，客观公正的评审机制，激发广大幼儿教师的职业热情，推动学前教育事业的高质量发展。

一、竞赛宗旨与目的

本次竞赛以“夯实专业基础，提升保教能力，彰显育人匠心”为核心宗旨。通过竞赛，一是检验参赛教师对《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的理解与实践运用能力；二是提升教师在教育活动设计、环境创设、游戏组织、观察评估等核心保教环节的实操技能；三是促进教师专业反思与自主成长，树立终身学习的职业理念；四是推广优秀的保教经验与方法，营造比学赶超、追求卓越的行业氛围。

二、竞赛名称与主题

竞赛名称：（可根据实际情况添加地域或机构名称）学前教育技能大赛

竞赛主题：匠心育幼，技能筑基，赋能成长

三、竞赛时间与地点

*报名时间：自本方案发布之日起至[具体日期]截止。

*赛前培训/说明会：[具体日期]，地点待定（或线上举行）。

*竞赛时间：[具体日期，可分阶段进行]。

*竞赛地点：（需提前确定具备相应设施设备的幼儿园或专业场地）

四、参赛对象与报名方式

参赛对象：各级各类幼儿园在岗教师及学前教育专业在校优秀学生（可分设教师组与学生组）。参赛形式可为个人赛，鼓励以园所为单位组队参与，团队人数及组队要求另行通知。

报名方式：参赛选手需填写统一的《竞赛报名表》，并按要求提交相关证明材料（如身份证复印件、教师资格证复印件、学历证明等）。报名材料经所在单位初审合格后，统一报送至竞赛组委会指定邮箱或地点。组委会将对报名材料进行审核，审核通过者将收到参赛通知。

五、竞赛内容与方式

竞赛内容紧密围绕学前教育专业核心能力与实践需求，设置多个模块，全面考察参赛选手的综合素养。

（一）专业理念与师德修养展示

此环节为基础项，主要通过书面测试或结构化问答形式进行。内容涵盖学前教育法律法规、职业道德规范、儿童观、教育观、教师观等。旨在考察选手是否具备正确的专业理念和良好的师德师风，是否将“以幼儿为本”的思想贯穿于保教工作始终。

（二）保教实践能力考核

本环节为竞赛核心，分设若干子项目，参赛选手需按要求完成。

1.教学活动设计与展示：

*要求：选手根据指定年龄段（小、中、大班任选其一）及教育领域（健康、语言、社会、科学、艺术），在规定时间内独立完成一份完整的教学活动方案设计。方案需目标明确、内容适宜、过程科学、方法得当、评价多元，并体现一定的创新性与趣味性。

*展示：现场抽取（或赛前确定）所设计的活动内容进行片段教学展示（限时10-15分钟），需呈现活动导入、核心环节及延伸等关键部分，可运用适当的教具、学具辅助。

2.幼儿行为观察与分析：

*要求：选手观看一段幼儿在园活动的视频片段（或提供情境描述），根据观察到的信息，在规定时间内撰写观察记录，并运用专业理论对幼儿的行为表现进行分析与解读，提出具有针对性的教育支持策略与建议。

3.环境创设与材料提供：

*要求：选手根据指定的活动主题或幼儿发展需求，利用组委会提供的基础材料（或自行准备少量特色材料），现场完成一个小型活动区角（如阅读区、建构区、美工区等）的规划与部分创设，或设计并制作一件具有教育价值的玩教具。需阐述设计理念、材料投放思路及其对幼儿发展的促进作用。

4.游戏组织与指导：

*要求：选手现场模拟组织一个幼儿集体游戏或小组游戏活动，展示其对游戏的理解、规则的建立、过程的引导、幼儿参与度的调动以及游戏中教育契机的捕捉能力。重点考察选手的游戏精神与对幼儿游戏的支持策略。

（三）才艺特长与综合素养展示

此环节为选设项或附加分项目，旨在展现教师的多元文化素养和艺术表现力，以及将才艺融入教育教学的能力。

*内容：可包括幼儿歌曲弹唱、舞蹈创编（需体现幼儿特点）、绘画或手工作品展示、儿童故事讲述等。

*要求：才艺展示需健康向上，贴近幼儿生活，具有教育性和趣味性，时长一般不超过5分钟。

六、参赛对象与报名方式

参赛对象：各级各类幼儿园在岗教师及学前教育专业在校优秀学生（可分设教师组与学生组）。参赛形式可为个人赛，鼓励以园所为单位组队参与，团队人数及组队要求另行通知。

报名方式：参赛选手需填写统一的《竞赛报名表》，并按要求提交相关证明材料（如身份证复印件、教师资格证复印件、学历证明等）。报名材料经所在单位初审合格后，统一报送至竞赛组委会指定邮箱或地点。组委会将对报名材料进行审核，审核通过者将收到参赛通知。

七、评分标准与办法

（一）评分原则

1.客观性原则：严格按照评分