技能型社会构建中的继续教育校企联盟：内涵特征、演进分析和发展策略.pdfVIP

２０２４年第５期教育与社会变革

技能型社会构建中的继续教育校企联盟：

内涵特征、演进分析和发展策略

□张艳超，徐昊宇，赵杰

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櫴摘要：继续教育校企联盟作为一种产教融合形式，具有活动区域性、联盟成员多类性、服务内容多样性、合櫴

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作目的明确性等特点，主要为培养行业企业所需的应用型、复合型、技能型人才服务。研究发现，继

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櫴续教育校企联盟是现代工业社会文明发展的产物，已经成为加速技能型社会建设的重要力量。国家櫴

櫴政策、市场需求、适龄人口、信息技术等外部环境因素是推动继续教育校企联盟演进的主要动力。新櫴

櫴时期继续教育校企联盟建设，要明确政校企联动机制，充分发挥政府主导作用，以区域推进方式因地櫴

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櫴制宜，依托市域产教联合体共生发展，发挥职业教育、高等教育、继续教育协同创新的衔接作用，进而櫴

櫴实现继续教育校企联盟可持续发展。櫴

櫴关键词：技能型社会；继续教育校企联盟；产教融合；继续教育；企业教育；成人学习櫴

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櫴收稿日期：２０２４－０８－０８ＤＯＩ：１０．１３４２５／ｊ．ｃｎｋｉ．ｊｊｏｕ．２０２４．０５．００４櫴

櫴作者简介：张艳超，教育学博士，丽水学院教师教育学院教授，主要研究企业教育、继续教育；徐昊宇、赵杰，丽櫴

櫴水学院教师教育学院硕士研究生，主要研究继续教育櫴

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櫴基金项目：浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“技能浙江战略下继续教育校企联盟发展路径研究”櫴

櫴（２０２３ＱＮ０４４）；教育部人文社会科学研究规划基金项目“技能型社会建设背景下区域继续教育校櫴

櫴企联盟发展逻辑及实现策略研究”（２２ＹＪＡ８８００８８）櫴

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２０２４年７月３１日，国务院发布《深入实施以保障部与浙江省人民政府试点共建省域技能型社

人为本的新型城镇化战略五年行动计划》，实施制会，在《浙江省人民政府办公厅关于开展省域技

造业技能根基工程，重点支持制造业