第17课《散文二篇——我为什么而活着》自主学习单2025—2026学年统编版语文八年级上册（学案）.pdfVIP

第17课《散文二篇——我为什么而活着》自主学习单2025—2026学年统编版语文八年级上册（学案）.pdf

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第17课《散文两篇——我为什么而活着》自主学习单

课题：《我为什么而活着》罗素（英国哲学家）

学习目标：

1.语言运用：解析关键抽象概念（如“激情”“深渊”“圣

徒”），体会其理性与诗性交融的表达。

2.思维能力：梳理“三种激情”的逻辑结构，分析作者如何层

层递进论证生命意义。

3.审美创造：感受罗素语言的哲理美感，尝试用意象群或短诗

凝练个人生命观。

4.文化自信：理解人类共通的精神追求，思考个体价值与时代

责任的联结。

【开头语：叩问生命·启智明心】

亲爱的思考

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该用户很懒，什么也没介绍

领域认证该用户于2023年04月20日上传了电子图像处理技能证

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