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平级比较级课件

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目录

比较级基础概念

01

比较级的使用场景

03

比较级的进阶用法

05

比较级的构成方法

02

比较级的比较对象

04

比较级教学策略

06

比较级基础概念

01

定义与用途

描述两者间优劣差异

比较级用途

形容词变化表示程度差异

比较级定义

形成规则

01

单音节词变化

一般单音节词加-er构成比较级。

02

多音节词变化

多音节词和部分双音节词前加more构成比较级。

常见错误分析

学生常忘记在形容词后加“er”来构成比较级。

漏加“er”

对于不规则变化的比较级，学生易混淆或记错。

不规则变化错

比较级的构成方法

02

规则变化

形容词后直接加er构成比较级，如fast-faster。

直接加er

01

以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写辅音字母加er，如big-bigger。

双写加er

02

不规则变化

01

特殊词汇变形

部分形容词比较级需特殊记忆，如“good”变“better”，“bad”变“worse”。

02

多音节词变化

多音节词和部分双音节词，在其前加“more”或“less”构成比较级。

特殊形式

多音节词比较

部分多音节词前加“more”或“less”构成比较级。

不规则变化

部分形容词有特殊的比较级形式，需单独记忆。

比较级的使用场景

03

形容词比较级

使用形容词比较级描述两个物品的差异，如大小、重量、颜色等。

物品对比

通过形容词比较级突出两个人物的特征差异，如高矮、胖瘦、美丑等。

人物特征

副词比较级

用副词比较级描述速度快慢，如“他跑得更快了”。

速度描述

通过副词比较级强调程度差异，如“这个问题更加重要”。

程度强调

比较级的句型结构

A+比B+更+形容词

基本句型

01

A+远/更+形容词+thanB

程度强调

02

A+和B+一样+形容词

同级比较

03

比较级的比较对象

04

两者比较

比较级用于对比两个不同事物的性质或程度。

不同事物对比

在相同类别内，通过比较级突出两者间的差异或优劣。

相同类别对比

多者比较

比较级用于三者或更多事物间的比较，体现相对差异。

三者及以上

多者比较时，常用“A+比较级+than+B+and+C”等结构。

结构特点

比较级的省略形式

相同主语省略

上下文省略

01

当比较对象主语相同时，可省略后文的主语和系动词。

02

在上下文明确时，可省略比较级前的名词或代词。

比较级的进阶用法

05

比较级与最高级结合

用比较级突出优势，最高级强调极致，结合使用增强表达效果。

01

结合表达优势

在特定情境中，通过比较级与最高级结合，生动展现事物间的差异。

02

情境对比应用

比较级的强调形式

01

加程度副词

在比较级前加“更”、“非常”等程度副词，增强比较效果。

02

重复比较级

通过重复比较级来强调程度，如“越来越高”。

比较级的否定形式

01

通过“notas/so...as”结构表达不如某物或某人。

02

否定形式强调两者间差异，使比较更为鲜明。

否定结构用法

强调差异

比较级教学策略

06

教学目标设定

学生能准确识别并使用形容词和副词的比较级形式。

掌握比较级

理解不同情境下比较级的意义，能正确表达比较关系。

理解差异

能在日常对话和写作中灵活运用比较级进行描述和比较。

运用实践

教学方法与技巧

通过具体例子，直观展示形容词比较级用法，加深学生理解。

实例教学法

组织小组活动，让学生相互比较物品，练习使用比较级句型。

互动练习

课堂互动与练习设计

01

互动问答

设计比较级相关问答，激发学生思考，增强课堂参与度。

02

小组练习

组织小组活动，让学生合作完成比较级句型练习，加深理解。

谢谢

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