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小学心理健康探索体验教学的设计与实践——以第2课“带着问号学习”为例

一、教学目标

1.能够分析出小康成绩下滑的原因，并结合自身情况进行反思，找出自身存在的问题。

2.掌握多种有效的学习方法，尤其是带着问号学习的方法，认识到带着问号学习的重要性，提高学生学习的积极性和主动性。

3.制订出切实可行的个人学习计划，并在实际学习中执行。

二、教学重难点

1.重点：引导学生掌握带着问号学习的方法，制订学习计划。

2.难点：帮助学生将学习方法运用到实际学习中，提高学习成绩。

三、教学过程

（一）课前小活动

在开始今天的课程之前，教师先让学生进行一个有趣的小活动“墙后的猜想”，调动学生的积极性。这个活动

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