22.梦回繁华 课件（共22张PPT）2025-2026学年语文八年级上册.pptxVIP

大家知道北宋画家张择端的《清明上河图》

吗?《清明上河图》究竟画了些什么内容呢?为什么千百年来它的价值一直不减呢?今天我们通过学习毛宁先生的文章《梦回繁华》,来一睹它的芳容吧。

学习目标

1.梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思路。

2.分析本文所采用的说明方法及其效果，揣摩本文的语言特点。

3.领略《清明上河图》的美，培养审美情趣和审美能力。

解读题目

“梦回繁华”生动形象，富有文采。

“梦回”,指梦中回到某个地方。“繁华”,繁荣热闹，通常形容地方经济的发达。

文题指明了本文要说明的内容不是现在的繁荣热闹的景象，而是北宋时期的热闹繁华的景象。结合背景这是画图人和看图人对过往生活的怀念

宜

毛宁1975年生，代表论著有

《龙门石窟天王力士造像——兼论中国

佛教艺术的本土化与世俗化》《从女神

头像到钟虞铜人——试论先秦人物雕塑

的☑放宝本)竿

《清明上河图》全图描绘北宋京城汴河两岸物阜民丰、兴旺繁荣的景象，栩栩如生地反映出当时社会各阶层的生活情态。城郭、街市、舟桥、车马，刻画精细，商贩、农夫、工匠、艺人、吏役、官绅、仕女、僧侣，各种人物形神皆惟妙惟肖。规模宏大，场面壮观，构图严谨，笔墨古雅。这件现实主义的杰作，是研究北宋汴京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。

必备知识·创作背景

mWasYsfussH温牧信主编

工

善于，擅长。

设色

(绘画)涂色，着色。

田畴

田地，田野。

跋涉

爬山过水，形容旅途艰苦。

春寒料峭形容初春微寒。孔道

必经之道。

内忧外患指国内的变乱和外来的祸患。

必记字词·词义理解

络绎不绝

形容行人很多，往来不断。

摩肩接踵

肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。

细致入微

比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关心、无微不至。

必记字词·词义理解

遒劲雄健有力。

初读课文·自主学习

请同学们认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。

1.读课文，划分文章层次。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。

第一部分(1-2)介绍《清明上河图》的创作背景、作者张择端及创作动机，

为下文介绍画作的内容和价值作铺垫。

第二部分(3-5)从三个方面具体介绍《清明上河图》。

初读课文·自主探究

本文围绕《清明上河图》,介绍

了哪些方面的内容?

画卷作者

基本信息

历史价值

创作背景

主题内容

精读课文·分析讨论

1.第1、2自然段主要写了什么内容?

第1自然段介绍了《清明上河图》的历史背景；

第2自然段介绍了画的作者——张择端，引出本文说明的对象——《清明上河图》,介绍了这幅画作背后蕴含的历史意义，反映了当时宋朝的盛世假象。

2.第3自然段写了什么?有何作用?

内容：简单介绍了《清明上河图》的基本信息和画面主要内容。

作用：内容上起到了提纲挈领的作用。结构上承上启下，承接上文创作

背景、作者的介绍，引出下一段对《清明上河图》画作的主体的介绍。

精读课文·分析讨论

3.细读课文第四段，回答问题：作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》的?

为什么这样写?

原因1.可以清晰地展现画面，使读者思路清晰，

2.能恰当地把《清明上河图》的雄伟、美丽及其能成为中国画

的骄傲的原因交代清楚。

作者按空间顺序进行介绍

中段

汴河两岸繁华景象

主要介绍《清明上河图》的艺术特性以及历史价值。

《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象，全图内

容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画，可谓独一无二。《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物与文献中有关汴京的记载基本一致，细节刻画十分真实，艺术价值极高，历史价值极大。总之，《清明上河图》的宏大、独一无二、真实灵动，以及它的艺术价值和历史价值，使它成为故宫的镇馆之宝。

精读课文·分析讨论

4.第五自然段主要写了什么内容?并由此说说《清明上河图》成为故宫的

镇馆之宝的原因?

内容

原因

精读课文·分析讨论

5.这篇课文哪些内容略写，哪些内容详写?为什么?

1、2、3自然段是略写

略写了创作背景、画的作者张择端的生平，作者创作的动机。

4、5自然段是详写

详写了画卷描绘的内容、艺术特性及历史价值等。

原因

详写画作内容体现了作者的写作目的，因为内容是画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出《清明上河图》的价值和历史地位。这样详略