人教版七年级数学上册《2.1.2 有理数的减法》教学课件.pdfVIP

(第一课时)

人教版七年级数学上册《2.1.2有理数的减法》教学课件2.1.2有理数的减法

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学习目标1.理解有理数减法的意义(重点)2.掌握有理数减法法则，熟练进行有理数的减法运算(重点)A3.经历有理数减法法则的探索过程，体会有理数减法与加法的关系(难点)

3

0-

注：温差是最高气温减最低气温

新课导入思考下面的问题：北京某一天气温是-3C3C,请问这天的温差是多少?我们可以列出算式为：3-(-3)那么,上述的算式的结果是什么?是如何计算的?让我们这节课来学习一下.

新课学习思考一下：在小学中，减法与加法有什么关系?减法是加法的逆运算思考一下：在有理数中，还具有上述关系吗?有理数中的减法与加法仍具有上述关系

(6)+(-3)=3(2)

(1)3+(+3)=6

3-(-3)=63-(-3)=3+(+3)

新课学习计算3-(-3)求一个数，使得它与-3相加得3.所以有另一方面，我们知道由(1)(2),得(3)

些

-5+(+3)=-2

0+(+3)=3-1+(+3)=2

二二二一个数减-3的结果和它们+3的结果相同.

探究一下：从(3)式能看出减-3相当于加上+3,把3换成0,-1,-5,用上0-(-3)=3-5-(-3)=2

新课学习面的方法考虑，这些数减3的结果与它们+3的结果相同吗?-1-(-3)2

9+(-8)

9-8;9+(-8);15-7;一转化为=|-8转化为+8

15+(-7)15-78;15+(-78=____.9

新课学习探究一下：计算下面的式子，你有什么发现?9-8=1;9+(-8)__;