人教版七年级数学上册《1.1 正数和负数》教学课件.pdfVIP

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2025-10-14 发布于广西
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人教版七年级数学上册《1.1 正数和负数》教学课件.pdf

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人教版七年级数学上册《1.1正数和负数》教学课件1.1正数和负数

学习目标1.了解正数、0和负数的产生过程，体会引入负数的必要性，感受数学与现实生活的联系(重点)2.理解正数、负数和0的意义，会判断一个数是正数还是负数(重点)3.理解生活中具有相反意义的量，会用正数和负数表示具体情境中具有相反意义的量(难点)

新课导入我们在小学学习了自然数、小数、分数以及运算，在日常生活中，还会遇到另外一些数的问题，例如：1.北京冬季某一天的最高气温为零上3摄氏度，最低气温为零下3摄氏度，如何用数区分零上3摄氏度和零下3摄氏度?2.某公司今年7月份盈利50万元，8月份亏损10万元.该公司在记账时如何用数分别表示盈利50万元和亏损10万元?3.某年，我国棉花产量比上年增长7.8玉米产量比上年减少0.7统计这两种农作物产量的变化情况时，如何用数分别表示”增长7.8和“减少0.7?如何表示这些数量呢?让我们这节课来学习一下.

2’3,…

由分物、测量，产生11

分数

数的产生和发展离不开生活和生产的需要，人们对于数的认识就是伴随着记数、测量、运算等方面的需求不断拓展的.由表示“没有”“空位”,产生数0

新课学习由记数、排序，产生数1,2,3,….

新课学习在我们新课导入中，提到了几个数：1.北京冬季某一天的最高气温为零上3摄氏度表示为+3℃,最低气温为零下3摄氏度表示为-3℃.零上与零下是一对具有相反意义的量2.某公司今年7月份盈利50万元表示为+50万元，8月份亏损10万元表示为一10万元.盈利与亏损是一对具有相反意义的量

新课学习3.某年，我国棉花产量比上年增长7.8??示为+7.8玉米产量比上年减少0.7??示为-0.7%.增长与减少是一对具有相反意义的量

新课学习正数与负数的概念像1,2,3,1.8??样大于0的数叫做正数.像-3,-2,-2.7??样在正数前面加上符号“二”(负)的数叫做负数.其中符号“一”是负号，读作“负”.有时，为了明确表达与负数的相反意义，在正数的前面也加上符号“+”(读作“正”).例如，+1800,+3,...一个数前面的“+”“二”号叫作这个数的符号.“+”“一”不仅可以表示加减，还可以表示正负.