沪科 物理 九年级 下册《18.2 探究：通电螺线管外部磁场的方向》课件.pptxVIP

第二节 探究：通电螺线管外部磁场的方向第十八章磁及其相互作用

学习目标课时讲解1课时流程2奥斯特实验通电螺线管的磁场电磁铁在生产生活中的应用逐点导讲练课堂小结作业提升

知1－讲感悟新知知识点奥斯特实验11.实验探究电与磁的关系。实验目的探究通电导线周围是否有磁场闭合电路小磁针如何判断实验过程将小磁针放置在直导线下方，闭合开关，接通电路，观察小磁针的偏转情况。然后断开开关，再次观察小磁针的偏转情况

如何判断

知1－讲感悟新知续表实验现象闭合开关后，小磁针发生转动断开开关，小磁针恢复到原来的指向，不再发生偏转实验结论电流周围有磁场

感悟新知知1－讲方法点拨用转换法判断通电导线周围是否有磁场:

感悟新知2.影响通电导线周围的磁场方向的因素知1－讲实验操作将小磁针放置在直导线下方，闭合开关观察小磁针的偏转方向，断开开关，改变电路中电流方向，再次闭合开关观察小磁针的偏转方向

感悟新知续表知1－讲实验现象电流从左端流入直导线，小磁针顺时针转动电流从右端流入直导线，小磁针逆时针转动实验结论通电导线周围的磁场方向与电流方向有关

感悟新知知1－讲技巧点拨用比较法研究电现象和磁现象之间的联系：电现象磁现象带电体能吸引轻小物体磁体能吸引铁、钴、镍等物质电荷有正电荷和负电荷磁极有北(N)极和南(S)极同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引电荷不接触也能互相作用(电场)磁极不接触也能互相作用(磁场)摩擦可以使物体带电用磁体摩擦可以使磁性材料磁化

感悟新知(1)?通电导体周围存在磁场。通电导体周围磁场的方向与电流的方向有关。(2)“电生磁”，即电流能产生磁场，这种现象叫电流的磁效应。(3)?通电导体周围存在磁场是由丹麦物理学家奥斯特最早发现的，所以此实验称为奥斯特实验。知1－讲

知1－练感悟新知如图1所示是奥斯特实验的示意图，以下关于奥斯特实验的分析正确的是()A.小磁针发生偏转说明通电导线周围存在磁场B.移去小磁针后，通电导线周围磁场消失C.断开开关，直导线周围磁场不会立即消失D.通电导线周围的磁场方向由小磁针的指向决定例1

知1－练感悟新知解析：通电导线周围有磁场，使小磁针偏转，故A正确；通电导线周围磁场的有无与小磁针无关，故B错误；断开开关，导线中无电流通过，直导线周围磁场会立即消失，故C错误；通电导线周围的磁场方向与电流方向有关，不是由小磁针的指向决定的，故D错误。答案：A

知1－练感悟新知易错提醒小磁针只能反映通电导线周围的磁场情况，它既不能决定通电导线周围的磁场是否存在，也不能决定磁场的方向。拓展延伸进一步研究发现：直线电流产生的磁场中，磁感线是以导线为圆心排列的一系列的同心圆。

感悟新知知2－讲知识点通电螺线管的磁场21.将导线绕在圆筒上做成螺线管(也叫线圈)。实物图示意图

感悟新知知2－讲2.探究通电螺线管周围是否有磁场实验操作把螺线管接入电路，在螺线管的周围放上许多小磁针，通过开关控制电流的通断。通电后观察小磁针的偏转情况，观察小磁针北极的指向情况实验现象实验结论通电螺线管周围存在磁场

知2－讲感悟新知方法点拨螺线管的绕线方法

知2－讲感悟新知技巧点拨对比条形磁体和通电螺线管：比较项目条形磁体通电螺线管磁性有无不方便控制可通过电流的通断控制磁性强弱短时间内基本不变由电流大小和线圈匝数决定磁极短时间内不易改变由电流方向和绕线方向决定

感悟新知知2－讲3.探究通电螺线管周围磁场分布情况实验操作在螺线管周围透明的硬纸板上均匀地撒满铁屑(或放上小磁针)。通电后轻敲纸板，观察细铁屑的排列情况(或小磁针的偏转情况)实验现象实验结论通电螺线管周围的磁场与条形磁体周围的磁场相似，它的两端相当于条形磁体的两个磁极

知2－讲感悟新知释疑解难通电螺线管的磁场比通电直导线(电流相等)的磁场强的原因：各圈导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。

感悟新知知2－讲4.探究通电螺线管的极性与螺线管的电流方向之间的关系实验操作在螺线管周围透明的硬纸板上放上小磁针。通电后观察小磁针北极的指向，改变螺线管的电流方向，再次观察螺线管周围小磁针的指向实验现象实验结论通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向有关

知2－讲感悟新知方法点拨记忆通电螺线管极性与电流方向的关系的其他方法蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说：“N极就在我的左边。”猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：“如果电流沿着我右臂所指的方向，N极就在我的前方。”

感悟新知知2－讲5.右手螺旋定则(或叫安培定则)用右手握住螺线管，让四指弯曲的方向跟螺线管中的电流方向