2025童趣数学——大单元视角下，单元教学内容的重构和思考：以“表内除法”为例.docx

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2025-10-14 发布于广东
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2025童趣数学——大单元视角下，单元教学内容的重构和思考：以“表内除法”为例.docx

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童趣数学——大单元视角下，单元教学内容的重构和思考：以“表内除法”为例

立足大单元视角，改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联才能让老师们做到“心中有丘壑”。在教学中，依据教学内容的特点结合学生的现阶段的认知基础和发展需要，通过增加知识内容的维度、认识的深度和练习的广度来呈现大单元教学的理念，以持续、递进为目标，促进学生对知识的理解、迁移和运用，逐步培养学生的核心素养，提升学习能力。基于此，我们尝试对二年级下册四、六两个单元进行了整合。

一、单元主题

教学内容：第四单元《除法的初步认识》，第六单元《表内除法》