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高中英语“读后续写”教学中的学生主体性培养策略研究论文
摘要：本文旨在探讨高中英语“读后续写”教学中学生主体性的培养策略，以提高学生的英语写作能力及综合素质。通过分析当前高中英语写作教学中存在的问题，本文提出了一系列切实可行的教学策略，以期为我国高中英语写作教学提供有益的参考。
关键词：高中英语；读后续写；学生主体性；教学策略
一、引言与背景
（一）1.当前高中英语写作教学的困境
在我国高中英语教学中，写作环节一直是教师和学生关注的重点。然而，传统的写作教学模式往往过分强调教师的指导作用，忽视了学生的主体地位。学生在写作过程中，往往被动接受教师的指导，缺乏主动性和创新性。这种教学方式限制了学
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