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人教版(2019)必修第一册《4.2实验:探究加速度与力、质量的关系》2022年同步练习卷
一、实验题(本大题共10小题,共99分)
1.(10分)某实验小组利用如图甲所示的装置,探究加速度与小车所受合外力和质量的关系。?
?
(1)下列做法正确的是______;?
A.实验前应先将木板左端适当垫高,以平衡摩擦力?
B.实验时应满足砝码桶与砝码总质量远小于小车和车内砝码总质量?
C.释放小车前应将小车靠近打点计时器,并使纸带尽量伸直?
D.实验时为了安全应先释放小车再接通打点计时器的电源?
E.在探究加速度与质量的关系时,应保持拉力不变,即只需要保持砝码桶和砝码总质量不变?
(2)实验时得到一条如图乙所示的纸带,打点计时器的频率为50Hz,任意两个计数点间还有四个计时点未画出,由图中数据可计算小车的加速度为______ms2。(结果保留两位有效数字)?
(3)在保持小车和车中砝码质量一定,探究小车的加速度与受到的合外力的关系时,甲、乙两位同学分别得到了如图丙所示的a?F图像,则甲同学的a?F
2.(10分)为了探究物体质量一定时加速度与力的关系,甲、乙同学设计了如图1所示的实验装置,其中M为小车的质量,m为砂和砂桶的总质量,m0为滑轮的质量。力传感器可测出轻绳中的拉力大小。?
?
(1)实验时,一定要进行的操作是______。?
A.用天平测出砂和砂桶的总质量?
B.将带滑轮的长木板右端垫高,以平衡摩擦力?
C.小车靠近打点计时器,先接通电源,再释放小车,打出一条纸带,同时记录力传感器的示数?
D.为减小误差,实验中一定要保证砂和砂桶的总质量m远小于小车的质量M?
(2)甲同学在实验中得到如图2所示的一条纸带(两计数点间还有四个点没有画出),已知打点计时器采用的是频率为50Hz的交流电,根据纸带可求出打第3点时小车的速度v3=______ms,小车的加速度为a=______m/s2(结果保留3位有效数字)。?
(3)甲同学以力传感器的示数F为横轴,加速度a为纵轴,画出的a?F图线是一条直线,如图3所示,图线与横轴的夹角为θ,求得图线的斜率为k,则小车的质量M=______。?
A.1tanθ?
B.1tanθ?m0?
C.
3.(10分)用图甲所示装置探究物体的加速度与力的关系.实验时保持小车(含车中重物)的质量M不变,细线下端悬挂钩码的总重力作为小车受到的合力F,用打点计时器测出小车运动的加速度a.
?
(1)关于实验操作,下列说法正确的是___________?
A.实验前应调节滑轮高度,使滑轮和小车间的细线与木板平行?
B.平衡摩擦力时,在细线的下端悬挂钩码,使小车在线的拉力作用下能匀速下滑?
C.每次改变小车所受的拉力后都要重新平衡摩擦力?
D.实验时应先接通打点计时器电源,后释放小车
(2)图乙为实验中打出纸带的一部分,从比较清晰的点迹起,在纸带上标出连续的5个计数点A、B、C、D、E,相邻两个计数点之间都有4个点迹未标出,测出各计数点到A点间的距离.已知所用电源的频率为50Hz,打B点时小车的速度vB=______m/s,小车的加速度a=
(3)改变细线下端钩码的个数,得到a?F图象如图丙所示,造成图线上端弯曲的原因是_______.
4.(10分)如图1为“验证加速度与质量关系”的实验装置,连接小车的细绳与桌面平行,动滑轮两侧的竖线保持竖直,平衡了两小车和桌面间的摩擦力之后,接通电源同时释放小车甲、乙打出的两条纸带(相邻计数点间均有4个点并未画出)如图2。交流电频率为50Hz,忽略细绳的质量以及滑轮与细绳间的摩擦。?
?
(1)测量得到各相邻计数点间的距离如表所示(单位:cm):
s
s
s
s
s
s
纸带甲
3.13
4.38
5.63
6.87
8.13
9.37
纸带乙
3.50
4.49
5.51
6.49
7.51
8.51
判断小车______(填“甲”或“乙”)的加速度较大且其加速度大小为______m/s2;?
(2)测得甲、乙两车质量分别为M1、M2加速度分别为a1、a2,若在误差允许范围内满足______(用a1、a
5.(9分)?
5-1.某课外小组利用图甲装置探究物体的加速度与所受合力之间的关系,请完善如下主要实验步骤。?
①用游标卡尺测量遮光条的宽度d=__________?cm
②安装好光电门,从图中读出两光电门之间的距离s=_____________??cm
③接通电源,调节气垫导轨,根据滑块通过两光电门的时间______?(选填“相等”或“不相等”)可判断出导轨已调成水平;
④安装好其它器材,并调整定滑轮,使细线水平;
⑤让滑块从光电门1的左侧由静止释放,用数字毫秒计测出遮光条经过光电门1和2的时间分别为Δt1和Δt2,
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