2025年大学教育学专业题库—— 教育学专业高校教育管理案例.docxVIP

2025年大学教育学专业题库——教育学专业高校教育管理案例

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请阅读以下高校管理案例，并回答问题。

某综合性大学近年来大力发展人工智能（AI）学科，投入大量资源建设AI学院，引进高端人才，申报重大科研项目。然而，在实施过程中出现了一些问题：部分传统院系的教师和学生感觉资源被挤占，学科发展不平衡；AI学院内部，由于研究方向多元，团队间协作不够顺畅，资源共享效率不高；同时，社会对AI专业的毕业生质量存在疑虑，认为学校过于追求“热门”而忽视了学科基础的扎实构建。

问题：

1.从组织变革与管理的角度，分析该校在发展AI学科过程中可能遇到的主要阻力及其来源。

2.针对上述问题，请提出至少三条具有可操作性的管理建议，并说明每条建议的依据。

二、

请阅读以下高校管理案例，并回答问题。

某大学为加强本科教学质量监控，决定改革现有的课程考核方式。提出新的要求：所有专业核心课程必须引入“过程性考核”，其权重不低于总成绩的40%。该政策出台后，引发了部分教师和学生的不满。一些教师认为，过程性考核（如小组项目、课堂展示、实验报告）费时费力，且评价标准不易统一，增加了教学负担；一些学生则担心过程性考核会过于形式化，影响学习效率，且可能存在不公平现象。学校的教学管理部门在解释政策时强调这是与国际接轨、培养学生综合能力的必要举措。

问题：

1.分析该校在推行新的课程考核方式改革中，可能面临的主要挑战和潜在风险。

2.假设你是学校教学管理部门的一员，为缓解师生的疑虑，你会如何沟通和引导？请阐述你的沟通策略和主要沟通内容。

三、

请阅读以下高校管理案例，并回答问题。

随着信息化技术的快速发展，某大学决定建设“智慧校园”平台，旨在通过技术手段提升管理效率和服务水平。初期，学校投入巨资建设了统一身份认证、在线教学资源、数字图书馆等系统，但实际使用效果并不理想。部分师生反映，系统操作复杂，用户体验不佳；不同系统间数据未能有效打通，存在“信息孤岛”现象；同时，由于缺乏有效的推广和培训，许多功能模块未被充分利用，反而增加了师生的使用成本。学校信息中心认为，技术本身是先进的，问题在于师生的接受能力和使用习惯。

问题：

1.从教育技术学和管理学的视角，分析该大学“智慧校园”建设初期效果不佳的主要原因。

2.请提出至少三条改进“智慧校园”建设和管理工作的建议。

四、

请阅读以下高校管理案例，并回答问题。

某大学计划进行新一轮的人才引进计划，重点引进具有国际背景的青年学者。学校制定了较高的薪酬待遇和科研启动经费标准，并承诺提供良好的科研环境。然而，在招聘过程中发现，虽然收到大量申请，但最终成功签约的人数并不多。部分候选人虽然符合基本条件，但在面试中表现出对学校整体发展规划理解不深，或与现有师资队伍的融合度不高；也有候选人对学校的地理位置、生活配套等“软环境”表示担忧。与此同时，学校内部部分资深教授对引进的高薪学者存在一定的“精英排斥”情绪，担心其会影响现有的学术评价体系和资源分配。

问题：

1.分析该校在人才引进过程中可能存在的不足之处。

2.为提高人才引进的成功率和引进人才的成功融入，请提出至少两条具体的策略建议。

试卷答案

一、

问题1：

主要阻力可能来源于：结构性冲突（传统院系与AI学院间）、内部协调障碍（AI学院内部团队间）、外部环境压力（社会疑虑）以及变革本身的阻力（如习惯惯性、对未知的恐惧）。

解析思路：

本题考查组织变革理论。分析阻力来源需结合高校组织的特性。结构性冲突源于资源分配不均和部门利益差异。内部协调障碍与组织设计、沟通机制有关。外部环境压力是社会对高校发展趋势的反映。变革阻力本身包括个体层面和组织层面的因素。

问题2：

建议1：成立跨院系协调委员会，定期召开会议，沟通需求，平衡资源。依据：跨职能团队和协调机制有助于缓解部门间冲突，促进资源优化配置。

建议2：AI学院内部建立灵活的项目制合作模式和共享平台，打破团队壁垒。依据：项目制管理能整合不同专业人才，共享平台可提升资源利用效率。

建议3：加强学科交叉培养，设立跨学科研究中心，引导AI技术与传统学科融合。依据：促进融合可以平衡学科发展，提升人才培养质量，回应社会对基础扎实的关切。

解析思路：

问题1的答案为分析阻力来源。问题2要求提出可行性建议。建议需基于问题1的分析，并运用组织管理理论。建议1针对结构性冲突，运用协调机制。建议2针对内部协调障碍，运用灵活组织形式和信息技术。建议3着眼于长远发展和质量提升，提出融合性策略。

二、

问题1：

主要挑战和风险包括：实施难度大（教师负担增加、评价标准难统一）、可能引发公平性争议、对教学秩序的潜在冲击、以及改革效果难以短期评估。

解析思路