2025年教师资格之中学语文学科知识与教学能力能力测试试卷A卷附答案.docxVIP

2025年教师资格之中学语文学科知识与教学能力能力测试试卷A卷附答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）

1.下列关于《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的表述，正确的一项是（）

A.课程目标以“三维目标”为核心，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的融合

B.学习任务群分为“基础型”“发展型”“拓展型”三类，其中“整本书阅读与研讨”属于拓展型任务群

C.核心素养包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面

D.学业质量水平分为三级，其中第三级对应高中毕业要求，是高校招生录取的重要参考

2.教师讲解“古代诗歌中的意象”时，举了以下例子，其中意象与情感对应错误的是（）

A.陆游《卜算子·咏梅》“零落成泥碾作尘，只有香如故”——以“梅”喻高洁不屈的品格

B.李商隐《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”——以“春蚕”“蜡炬”表现相思之苦与奉献精神

C.杜甫《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”——以“猿啸”“飞鸟”传递轻松愉悦的心境

D.李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”——以“春水”喻愁思的悠长不绝

3.某教师设计“《乡土中国》整本书阅读”教学方案，下列活动设计最符合“学术著作阅读”要求的是（）

A.绘制“差序格局”“礼治秩序”等核心概念的思维导图，梳理逻辑关系

B.分角色表演书中“长老统治”“无讼”等章节的生活场景

C.收集家乡方言俗语，与书中“语言与权力”观点对比分析

D.撰写读后感，重点分享阅读过程中产生的情感共鸣

4.对下列句子中加点词的词类活用现象归类正确的一项是（）

①沛公军霸上（《鸿门宴》）②项伯杀人，臣活之（《鸿门宴》）③吾得兄事之（《鸿门宴》）

④假舟楫者，非能水也（《劝学》）⑤小学而大遗（《师说》）⑥越国以鄙远（《烛之武退秦师》）

A.①④/②/③/⑤⑥B.①③/②④/⑤/⑥C.①④/②⑥/③/⑤D.①②/③④/⑤/⑥

5.某教师在“语言积累、梳理与探究”任务群教学中，引导学生辨析“语义重复”的语病，下列句子中没有语病的是（）

A.他大约花了整整一个月的时间完成这部小说。

B.我们班的同学基本上全部参加了学校的诗词大会。

C.能否保持良好的心态，是考试取得成功的关键。

D.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了巡逻。

6.阅读《林黛玉进贾府》教学片段，教师提问：“作者为什么多次描写林黛玉‘步步留心，时时在意’的心理活动？”该提问最能培养学生的（）

A.语言建构能力B.审美鉴赏能力C.文化理解能力D.思维探究能力

7.下列关于“群文阅读”教学的表述，错误的是（）

A.群文阅读的文本选择需围绕共同的议题，如“战争中的人性”“古典诗词中的‘月’意象”

B.群文阅读的核心是通过比较、归纳等方法，引导学生发现文本间的关联与差异

C.群文阅读应避免教师讲解，完全由学生自主阅读、讨论并得出结论

D.群文阅读的评价应关注学生能否从多文本中提炼观点，形成批判性思考

8.某学生作文片段：“夕阳西下，晚霞染红了天空，像一幅绚丽的油画。我站在海边，听着海浪的声音，仿佛听见了大海的心跳。”教师批注：“善用比喻、通感，画面感强。建议补充‘海风’‘脚印’等细节，让场景更立体。”该批注重点关注的是（）

A.立意的深刻性B.结构的完整性C.语言的表现力D.素材的丰富性

9.对《论语·侍坐》中“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”一句的翻译，最准确的是（）

A.暮春时节，春天的衣服已经做成，五六个体面的人，六七个孩子，在沂水里洗澡，在舞雩台上吹风，唱着歌回家。

B.暮春时节，春天的衣服已经穿好，五六个成年人，六七个少年，在沂水里沐浴，在舞雩台上迎风，唱着歌返回。

C.晚春的时候，春天的服装已经完成，五六顶帽子的人，六七名儿童，在沂水洗澡，在舞雩刮风，咏叹着归来。

D.春末时节，春天的衣服已经制成，五六个戴帽子的人，七六个孩童，在沂水沐浴，在舞雩台让风吹，吟咏着回去。

10.某教师在“中华传统文化经典研习”任务群中，选择《庄子·逍遥游》《孟子·公孙丑上》（“养浩然之气”）《荀子·天论》三篇文本进行专题教学，其设计意图最可能是（）

A.比较儒家与道家对“理想人格”的不同阐释

B.梳理先秦散文从语录体到专题论文的发展脉络

C.探究先秦诸子对“自然与人事”关系的哲学思考

D.分析“寓言”“比喻”在