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跨学科视角下初中语文整本书阅读评价的整合与拓展论文.docx

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    跨学科视角下初中语文整本书阅读评价的整合与拓展论文

    摘要：本文从跨学科视角出发，探讨了初中语文整本书阅读评价的整合与拓展问题。通过对现有评价体系的分析，提出了两点问题，并从多个角度阐述了相应的解决策略，以期为提高初中语文整本书阅读教学效果提供借鉴。

    关键词：跨学科视角；初中语文；整本书阅读；评价体系；整合与拓展

    一、问题的提出

    （一）1.初中语文整本书阅读评价体系单一，缺乏全面性

    当前，我国初中语文整本书阅读评价体系主要关注学生的阅读理解能力，而忽略了其他方面的能力。以下从三个方面进行分析：

    （1）评价内容单一：现有的评价体系主要侧重于对文本内容的理解，忽视了学生在阅读过程中所涉及的其他能力，

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