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江苏2025自考[学前教育]学前教育史易错题专练

一、单项选择题（共10题，每题1分）

1.我国学前教育史上，首次提出“活教育”理念的教育家是？

A.陶行知

B.蔡元培

C.陈鹤琴

D.黄炎培

2.法国学前教育家福禄贝尔认为，游戏是儿童认识世界的“？”

A.奠基石

B.玩具

C.活动方式

D.方法论

3.苏联学前教育理论中，强调“全面发展”的教育家是？

A.苏霍姆林斯基

B.马卡连柯

C.加德纳

D.皮亚杰

4.我国第一所幼稚园的创办者是？

A.陶行知

B.蔡元培

C.陈鹤琴

D.王雪峰

5.美国教育家杜威主张“教育即生活”，其核心观点是？

A.教育与生活分离

B.教育是生活的过程

C.教育高于生活

D.生活是教育的目的

6.德国教育家蒙台梭利创立的“有准备的环境”强调？

A.自由活动

B.强制学习

C.班级授课

D.集体活动

7.我国学前教育史上，首次系统提出“幼稚园课程”体系的教育家是？

A.陶行知

B.蔡元培

C.陈鹤琴

D.梁启超

8.英国教育家洛克的“绅士教育”中，学前教育部分强调？

A.智力开发

B.道德培养

C.体能训练

D.艺术教育

9.日本学前教育史上，受中国影响较大的时期是？

A.明治维新前后

B.二战后

C.德川幕府时期

D.明治维新后

10.我国学前教育史上，主张“活教育”的核心理念是？

A.教育即生活

B.生活即教育

C.社会即教育

D.教育即生长

二、多项选择题（共5题，每题2分）

1.我国学前教育史上，对“活教育”理念有重要影响的教育家包括？

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.陶行知

D.蔡元培

E.黄炎培

2.福禄贝尔的学前教育理论主要包括？

A.游戏是儿童认识世界的工具

B.幼儿园教育应注重智力开发

C.强调亲子教育

D.提出“恩物”概念

E.主张儿童自治

3.苏联学前教育理论的特征包括？

A.全面发展

B.社会主义教育

C.道德教育

D.智力开发

E.儿童中心

4.我国学前教育史上，对“幼稚园课程”体系有贡献的教育家包括？

A.陶行知

B.蔡元培

C.陈鹤琴

D.梁启超

E.黄炎培

5.日本学前教育受中国影响较大的内容包括？

A.民主教育理念

B.识字教育

C.道德教育

D.生活教育

E.游戏教育

三、判断题（共10题，每题1分）

1.陶行知主张“生活即教育”，与杜威的教育理念一致。

2.福禄贝尔认为，幼儿园教育应完全由教师主导。

3.苏联学前教育理论强调“儿童中心”，与皮亚杰的理论相同。

4.我国第一所幼稚园由陈鹤琴创办，名为“南京鼓楼幼稚园”。

5.美国教育家杜威主张“教育即生活”，与德国教育家蒙台梭利观点一致。

6.蔡元培主张“五育并举”，对学前教育有重要影响。

7.日本学前教育受中国影响较大，主要在德川幕府时期。

8.我国学前教育史上，陶行知和陈鹤琴的教育理念完全一致。

9.福禄贝尔的“恩物”是儿童游戏的工具，对现代学前教育有重要影响。

10.苏联学前教育理论强调“全面发展”，与德国教育家洛克的“绅士教育”相似。

四、简答题（共5题，每题4分）

1.简述陶行知“活教育”的三大主张。

2.福禄贝尔的“恩物”有哪些？其教育意义是什么？

3.苏联学前教育理论的核心特征是什么？

4.我国学前教育史上，陈鹤琴对幼稚园课程有哪些贡献？

5.日本学前教育受中国影响较大的表现有哪些？

五、论述题（共2题，每题10分）

1.论述陶行知“活教育”理念对我国学前教育的影响。

2.比较福禄贝尔与蒙台梭利学前教育理论的异同。

答案与解析

一、单项选择题

1.C（陈鹤琴首次提出“活教育”理念，强调“生活即教育”“社会即教育”“教学做合一”。）

2.A（福禄贝尔认为游戏是儿童认识世界的“基石”，通过游戏儿童可以体验“绝对精神”。）

3.A（苏霍姆林斯基强调“全面发展”，包括智力、品德、体育、美育和劳动教育。）

4.C（陈鹤琴创办我国第一所幼稚园“南京鼓楼幼稚园”，被誉为“中国幼教之父”。）

5.B（杜威主张“教育即生活”，认为教育是生活的过程，学校是社会的缩影。）

6.A（蒙台梭利“有准备的环境”强调儿童自由活动，通过操作教具促进自我发展。）

7.C（陈鹤琴首次系统提出“幼稚园课程”体系，包括健康、社会、科学、艺术和语言五大领域。）

8.B（洛克“绅士教育”强调道德培养，认为学前教育应注重品德教育。）

9.A（日本明治维新前后受中国影响较大，引进中国科举制度和教育模式。）

10.B（陈鹤琴“活教育”核心理念是“生活即教育”，强调教育源于生活。）

二、多项选择题