部编版语文五年级上册第五单元教材解读大单元集体备课.pptxVIP

部编版语文五年级上册

单元整体分析

单元学习目标

单元任务群设计

学习活动设计

作业设计及学习评价

教学建议

本单元是习作单元，主要学习写说明性文章，编排了《太阳》《松鼠》两篇精读课文和《鲸》《风向袋的制作》两篇习作例文，并进行说明文读写训练。《太阳》是一篇科普性说明文，主要介绍了太阳距离地球远、体积大、温度高以及与地球关系密切等四个方面的内容，语言平实，通俗易懂《松鼠》则是一篇文艺性说明文，与科普性说明文不同，它以叙事和抒情的笔调介绍松鼠可爱的外形、驯良的习性和乖巧的行为，语言活泼，描述生动。两篇课文语言风格迥异，但说明方法多样，描述时用词都十分准确，具有一定的条理性，有助于学生阅读语言风格不同的说明文。

第五单元·………65

16太阳……6

17松鼠……·68

◎习作例文：

鲸……71

风向袋的制作………73

◎习作：介绍一种事物……74

单元整体分析

人文主题分析

单元导语

以教育家叶圣陶的话引出，点名本单元学习的文题是说明文

语文要素

阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。

搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。

单元整体分析

阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。

搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。

65

说明文以“说明白了”为成功。——叶圣陶

第五单元

单元编排

阅读要素

三下第一单元

试着一边读一边想象画面。

体会优美生动的语句。

三下第三单元

了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。

三下第四单元

借助关键语句概括一段话的大意。

三下第七单元

了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。

四上第二单元

阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

四下第二单元

阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

五上第五单元

阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。

六上第三单元

根据阅读目的，选择恰当的阅读方法。

六上第六单元

抓住关键句，把握文章的主要观点。

六下第一单元

分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。

单元整体分析

阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法

从初学感知、对比感悟，再到总结提升循序渐进，便于学生结构化认知简单的说明文，自主建构知识框架，为单元习作打好基础。

了解基本的说明方法，

体会表达的好处

中段习作五上五六上三

根据阅读目的，选择恰当的阅读方法

单元整体分析

关注了说明性文章语言表达的准确性.

承前启后

本单元的阅读要素“阅读简单的说明性文

章，了解基本的说明方法”。围绕这一要素，编排了两篇精读课文，主要让学生体会说明性文章的不同类型，了解基本的说明方法，感受不同的语言风格。

单元整体分析

◎阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。

◎搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。

说明文以“说明白了”为成功。——叶圣陶

第五单元

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65

“交流平台”梳理总结了说明性文章的作用和它在表达上的一些特点：说明性文章能帮助读者认识事物，获取知识；运用恰当的说明方法可以将抽象复杂的事物介绍得通俗易懂；要抓住事物鲜明的特点进行具体说明；说明性文章的语言风格多种多样；表达时都要做到准确、清楚，有条理。

“初试身手”引导学生选择身边的事物，有意识地进行观察或搜集资料，运用多种说明方法，抓住特征介绍事物。

交流平台

说明出初试身手|

选择身边的

《松鼠》语言活泼，描述生动，作者抓住松鼠的主要特点，形象地介绍了松鼠的外形、习性等。

《太阳》语言平实，通俗易懂，作者运用列数字、举例子、作比较等说明方法从多个方面介绍了太阳；

单元整体分析

阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法

⑪松鼠

⑯太阳

8

“习作例文”提供了介绍事

物和介绍制作流程两种不同

的说明性文章。《鲸》运用

多种说明方法，准确、具体、

形象地介绍了鲸的特点；

《风向袋的制作》完整、有条理地介绍了风向袋的制作方法与流程。两篇习作例文通过批注和课后题，引导学生学习如何恰当地使用说明方法，有

条理地表达。

单元整体分析

单元整体分析

第五单元

单元编排

习作题目

能力要素

三上第五单元

《我们眼中的缤纷世界》

指向仔细观察，把观察所得写下来。

三下第一单元

《我的植物朋友》

试着把观察到的事物写清楚。

三下第四单元

《我做了一项小实验》

观