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2025年幼师考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（）

A.想象的主题不稳定

B.想象的内容零散、无系统

C.以想象过程为满足

D.想象受情绪和兴趣的影响

答案：A。幼儿在游戏中角色频繁转换，说明想象的主题不稳定，容易发生变化。

2.儿童最早出现的记忆是（）

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆

答案：B。运动记忆是儿童最早出现的记忆，婴儿出生后不久就出现了对动作的记忆。

3.幼儿园教育活动的特点不包括（）

A.生活性

B.游戏性

C.单一性

D.启蒙性

答案：C。幼儿园教育活动具有生活性、游戏性、启蒙性等特点，并非单一性。

4.幼儿在认识“b”和“d”、“p”和“q”时容易混淆，这是因为（）

A.观察的无序性

B.观察的目的性不够

C.观察的细致性不够

D.观察的概括性不强

答案：C。幼儿对相似字母容易混淆，是因为观察不够细致，不能精准区分它们的差异。

5.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿根据老师的故事描述在头脑中浮现形象属于再造想象。

6.幼儿自我意识萌芽的最重要的标志是（）

A.掌握代名词“我”

B.学会评价自己

C.学会独立穿衣

D.意识到自己的存在

答案：A。幼儿掌握代名词“我”是自我意识萌芽的最重要标志，标志着幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待。

7.下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（）

A.生活习惯与能力

B.保护自身安全

C.身体认识与保护

D.能听懂并理解多种游戏规则

答案：D。能听懂并理解多种游戏规则主要属于语言和认知方面的内容，不属于幼儿园健康教育活动内容。幼儿园健康教育活动内容包括生活习惯与能力、保护自身安全、身体认识与保护等。

8.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.综合性

D.活动性

答案：C。综合性原则要求幼儿园教育应综合考虑各领域的教育内容，相互渗透、有机结合。题干中教师的做法将各领域教育割裂开来，违背了综合性原则。

9.幼儿期占主要地位的想象是（）

A.再造想象

B.创造想象

C.无意想象

D.有意想象

答案：C。幼儿期无意想象占主要地位，幼儿的想象常常没有预定目的，由外界刺激直接引起。

10.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C。注意的分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。幼儿绘画时“顾此失彼”，说明其不能很好地同时兼顾多个方面，注意的分配能力较差。

11.儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，称为（）

A.转折期

B.敏感期

C.危机期

D.最近发展区

答案：B。敏感期是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。

12.幼儿的思维主要是（）

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B。幼儿期主要的思维方式是具体形象思维，幼儿依靠事物的具体形象、表象以及对表象的联想来进行思维。

13.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。这是（）原则的要求。

A.环境与教育目标的一致性

B.发展适宜性

C.幼儿参与性

D.开放性

答案：B。发展适宜性原则要求幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。

14.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

答案：B。象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，幼儿会以物代物、以人代人进行游戏。题干中幼儿的游戏行为属于象征性游戏。

15.以下不属于幼儿情绪情感发展特点的是（）

A.情绪不稳定

B.情感比较外露

C.情绪极易冲动

D.情感具有深刻性

答案：D。幼儿情绪情感发展特点包括情绪不稳定、情感比较外露、情绪极易冲动等。幼儿的情感往往比较表面、肤浅，不具有深刻性。

二、多项选择题（