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2025年春季一年级英语词汇拓展能力评估卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看图写单词

根据图片，在下面的横线上写出相应的英文单词。

1.②

2.④

3.⑥

4.⑧

5.⑨

二、听音写单词

（请老师读出单词，学生将听到的单词写在横线上。此处为模拟，请忽略）

1./?n/

2./d?u?/

3./f?r/

4./b?d/

5./s?t/

三、单词配对

将下列单词与对应的中文意思用线连接起来。

1.dog

(①小猫

②小狗

③小鸟)

2.cat

(①小猫

②小狗

③小鸟)

3.bird

(①小猫

②小狗

③小鸟)

4.red

(①红色

②蓝色

③黄色)

5.blue

(①红色

②蓝色

③黄色)

四、看单词写单词

根据图片或中文意思，在横线上写出正确的英文单词。

1.①

2.②

3.③

4.apple

5.banana

五、选词填空

从方框中选择合适的单词填入句子中的空白处。每个单词只用一次。

boxballcarbirdcat

1.Iliketoplaywithmy______.

2.The______canflyinthesky.

3.Look,a______isunderthetree.

4.Myfavouritepetisa______.

5.Thisred______isbig.

试卷答案

一、看图写单词

1.apple

解析：图片通常显示一种常见水果，形状为红色，顶部带叶，符合苹果的特征。考察对核心水果词汇的认读和书写能力。

2.book

解析：图片通常显示一本打开或合上的纸质书籍，有封皮和页码，符合书籍的特征。考察对核心物品词汇的认读和书写能力。

3.star

解析：图片通常显示一个由五条直线组成的五角星形状，颜色多为黄色，符合星星的特征。考察对核心形状词汇的认读和书写能力。

4.fish

解析：图片通常显示一种有鳍、有鳞的aquatic动物，可能在水族馆或河流场景中，符合鱼的特征。考察对核心动物词汇的认读和书写能力。

5.bed

解析：图片通常显示一张用于睡觉的家具，有床垫和床架，可能出现在卧室场景中，符合床的特征。考察对核心家具词汇的认读和书写能力。

二、听音写单词

1.in

解析：听到的发音为/?n/，这是单词in的国际音标发音。考察对基础介词的听力辨别和书写能力。

2.jump

解析：听到的发音为/d?u?/，这是单词jump的国际音标发音。考察对基础动词的听力辨别和书写能力。

3.for

解析：听到的发音为/f?r/，这是单词for的国际音标发音。考察对基础介词的听力辨别和书写能力。

4.big

解析：听到的发音为/b?d/，这是单词big的国际音标发音。考察对基础形容词的听力辨别和书写能力。

5.sit

解析：听到的发音为/s?t/，这是单词sit的国际音标发音。考察对基础动词的听力辨别和书写能力。

三、单词配对

1.dog—②小狗

解析：单词dog的意思是“狗”，与选项②“小狗”的中文意思相符。考察词汇与对应中文意思的匹配能力。

2.cat—①小猫

解析：单词cat的意思是“猫”，与选项①“小猫”的中文意思相符。考察词汇与对应中文意思的匹配能力。

3.bird—③小鸟

解析：单词bird的意思是“鸟”，与选项③“小鸟”的中文意思相符。考察词汇与对应中文意思的匹配能力。

4.red—①红色

解析：单词red的意思是“红色的”，与选项①“红色”的中文意思相符。考察词汇与对应中文意思的匹配能力。

5.blue—②蓝色

解析：单词blue的意思是“蓝色的”，与选项②“蓝色”的中文意思相符。考察词汇与对应中文意思的匹配能力。

四、看单词写单词

1.bird

解析：图片通常显示一种有羽毛、有翅膀、有喙的动物，可能站在树枝上或飞在天空中，符合鸟的特征。考察对核心动物词汇的认读和书写能力。

2.cat

解析：图片通常显示一种有胡须、爪子、喜欢蜷缩的动物，可能坐在沙发上或窗台上，符合猫的特征。考察对核心动物词汇的认读和书写能力。

3.car

解析