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高中历史教学中历史思维培养的多元评价体系构建论文.docx

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    高中历史教学中历史思维培养的多元评价体系构建论文

    摘要：本文旨在探讨高中历史教学中如何构建多元评价体系，以培养学生的历史思维。通过分析现有评价体系的不足，提出构建多元评价体系的必要性和可行性，为高中历史教学提供有益的参考。

    关键词：高中历史教学；历史思维；多元评价体系

    一、引言

    （一）现有评价体系在历史思维培养中的不足

    1.过分注重考试成绩，忽视学生的综合素质评价

    在当前的高中历史教学中，评价体系往往以考试成绩为核心，过分强调分数在评价学生学业水平中的作用。然而，这种评价方式忽视了学生在历史学习过程中的综合素质，如历史思维、史料分析、历史观念等方面的培养。这导致学生在面对历史问题时，往往缺乏

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