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广东2025自考[教育学]课程与教学论高频题(考点)

一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）

1.在广东省自考《课程与教学论》中，强调课程内容与学生生活经验相结合的教学原则是（）。

A.系统性原则

B.实践性原则

C.发展性原则

D.科学性原则

2.广东省中小学课程改革中，倡导“核心素养导向”的课程设计模式，其核心目标不包括（）。

A.培养学生批判性思维

B.提升学生应试分数

C.促进学生全面发展

D.增强学生实践能力

3.在广东省小学语文课程中，将“识字与写字”作为基础模块，其依据是（）。

A.布鲁纳的认知发展理论

B.杜威的实用主义教育观

C.马克思的劳动教育思想

D.叶圣陶的语文教育观

4.广东省初中数学课程中，采用“项目式学习”教学模式的主要目的是（）。

A.加强知识记忆

B.提高解题技巧

C.培养问题解决能力

D.规范答题格式

5.在广东省高中历史课程中，强调“大历史观”的目的是（）。

A.增加学科难度

B.扩大知识覆盖面

C.强化记忆背诵

D.培养时空观念

6.广东省幼儿园课程中，以“游戏化教学”为主要形式，其理论基础是（）。

A.行为主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.认知主义学习理论

D.人本主义学习理论

7.在广东省课程评价中，采用“增值评价”方法的主要优势是（）。

A.量化学生成绩

B.比较学校差异

C.关注学生成长

D.简化评价流程

8.广东省中小学课程开发中，强调“校本课程”建设的核心意义是（）。

A.减轻教师负担

B.提高教育质量

C.规范教学行为

D.增加考试科目

9.在广东省教师专业发展培训中，强调“行动研究”方法的主要目的是（）。

A.提高研究效率

B.解决教学问题

C.完善职称评定

D.推广学术成果

10.广东省课程管理中，强调“三级管理”制度的主要依据是（）。

A.中央教育政策

B.地方教育需求

C.学校自主权

D.社会评价标准

二、多选题（共5题，每题3分，合计15分）

1.广东省中小学课程改革中，强调“跨学科主题学习”的主要目标包括（）。

A.培养综合能力

B.减少学科数量

C.促进知识迁移

D.规范教学进度

E.提高考试效率

2.在广东省高中物理课程中，采用“实验探究”教学模式的主要优势有（）。

A.培养动手能力

B.强化理论记忆

C.提高实验技能

D.增强科学素养

E.规范考试内容

3.广东省小学英语课程中，采用“情境教学法”的主要目的是（）。

A.增强语言表达

B.提高听力水平

C.培养文化意识

D.规范语法学习

E.减少词汇记忆

4.在广东省幼儿园课程中，强调“游戏化教学”的主要形式包括（）。

A.角色扮演

B.桌面游戏

C.户外活动

D.纸质绘本

E.计算机教学

5.广东省教师专业发展评价中，强调“多元评价”的主要方法包括（）。

A.学生评价

B.同行评价

C.自我评价

D.社会评价

E.政府评价

三、判断题（共10题，每题1分，合计10分）

1.广东省中小学课程改革中，强调“核心素养导向”意味着减少考试科目。（×）

2.在广东省初中数学课程中，采用“分层教学”的主要目的是提高班级平均分。（×）

3.广东省高中历史课程中，强调“大历史观”的目的是强化记忆背诵。（×）

4.在广东省幼儿园课程中，游戏化教学完全以娱乐为主，无需体现教育性。（×）

5.广东省教师专业发展评价中，强调“过程性评价”的主要目的是量化教师成绩。（×）

6.在广东省课程开发中，校本课程完全由教师自主设计，无需学校审核。（×）

7.广东省中小学课程评价中，采用“增值评价”方法的主要目的是比较学校差异。（×）

8.在广东省小学语文课程中，识字与写字模块完全以机械记忆为主，无需体现趣味性。（×）

9.广东省初中科学课程中，实验探究完全以验证理论为主，无需体现学生自主性。（×）

10.在广东省高中英语课程中，跨学科主题学习完全以英语学科为主，无需与其他学科结合。（×）

四、简答题（共4题，每题5分，合计20分）

1.简述广东省中小学课程改革中“核心素养导向”的主要内涵。

2.简述广东省幼儿园课程中“游戏化教学”的主要特点。

3.简述广东省教师专业发展评价中“多元评价”的主要方法。

4.简述广东省中小学课程评价中“增值评价”的主要优势。

五、论述题（共1题，10分）

结合广东省中小学课程改革的实际，论述“跨学科主题学习”的必要性和实施策略。

答案与解析

一、单选题

1.B。实践性原则强调课程内容与学生生活经验相结合，符合广东省课程改革的实际需求。

2.B。核心素养导向强调学