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2025年江西省南昌市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.依据《中华人民共和国义务教育法》，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或休学的，其父母或其他法定监护人应当提出申请，批准单位是（）。

A.市级人民政府教育行政部门

B.县级人民政府教育行政部门

C.乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门

D.学校

答案：C

解析：《义务教育法》第十一条规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

2.某小学教师在教授《乘法分配律》时，先让学生计算（25+15）×4和25×4+15×4，观察结果后引导归纳规律。这种教学方法主要体现了（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

答案：B

解析：教师通过具体算式引导学生自主观察、归纳，激发学生思考，符合启发性原则“调动学生学习主动性，引导独立思考”的核心要求。

3.依据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的具体要求。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

解析：《规范》中“教书育人”明确要求教师“遵循教育规律，实施素质教育……不以分数作为评价学生的唯一标准”。

4.学生在学习“三角形内角和为180度”后，再学习“直角三角形内角和为180度”。这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列组合学习

D.发现学习

答案：B

解析：下位学习（类属学习）是将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下。“直角三角形”是“三角形”的下位概念，因此属于下位学习。

5.某教师在课堂上发现学生小王注意力分散，便暂停讲课，用眼神示意小王集中精力。这种课堂管理策略属于（）。

A.直接干预

B.间接暗示

C.惩罚

D.强化

答案：B

解析：教师通过非言语行为（眼神）暗示学生调整行为，属于间接暗示策略，既维护了学生自尊，又保证了教学进度。

6.依据《江西省“十四五”教育发展规划》，下列不属于重点推进的“五育融合”工程内容的是（）。

A.新时代劳动教育创新行动

B.校园足球“满天星”训练营建设

C.红色文化育人工程

D.人工智能教育普及计划

答案：D

解析：江西省“五育融合”工程重点包括德育铸魂、智育提质、体育强健、美育浸润、劳动教育创新等，人工智能教育普及属于教育信息化范畴，非“五育融合”核心内容。

7.学生因数学考试失利产生“我永远学不好数学”的想法，这种认知偏差属于（）。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.选择性概括

答案：B

解析：过分概括化是一种以偏概全的不合理思维方式，将一次失败泛化为“永远学不好”，符合该认知偏差特征。

8.某教师在设计《富饶的西沙群岛》课时，结合江西“鄱湖明珠”的地域特色，补充鄱阳湖生态保护案例，引导学生比较两地自然与人文特点。这种教学设计体现了（）。

A.课程内容的生活化

B.跨学科融合

C.地方课程资源的开发

D.探究式学习

答案：C

解析：教师将本地（江西）特色资源（鄱阳湖）融入国家课程（语文）教学，属于对地方课程资源的有效开发与利用。

9.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，下列属于“较重教育惩戒”的是（）。

A.课后留校教导

B.承担校内公共服务任务

C.由学校德育工作负责人予以训导

D.暂停参加游览等校外集体活动

答案：C

解析：《规则》规定，较重教育惩戒包括“由学校德育工作负责人予以训导；要求家长到校共同教育等”。A、B属于一般惩戒，D属于严重惩戒。

10.学生在学习英语单词“eye”时，通过想象“两个e像眼睛，y像鼻子”来记忆。这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：B

解析：精细加工策略是通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在联系并促进记忆的策略。利用谐音、形象联想等属于此类。

11.某初中开展“红色走读”活动，组织学生参观南昌八一起义纪念馆，撰写参观心得。这种德育方法属于（）。

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

答案：B

解析：实际锻炼法是有目的地组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想、增长才干、培养优良思想和行为习惯的方法。“红色走读”属于实践锻炼。

12.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应着力发展学生的（）。

A.学