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2025年吉林省延吉市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.依据《中华人民共和国教师法》，教师享有的基本权利不包括以下哪项？

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

C.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假

D.参与所在学校的民主管理，但不得对学校教育教学工作提出异议

答案：D

解析：《教师法》第七条规定教师有权“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”，因此D选项“不得提出异议”表述错误。

2.某教师在讲解“三角形内角和”时，先让学生通过量角器测量不同三角形的内角并记录数据，再引导学生观察数据规律，最终推导出“三角形内角和为180°”。这一教学过程主要体现了哪种教学原则？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.理论联系实际原则

答案：B

解析：启发性原则强调教师引导学生主动思考、探索知识。题干中教师通过测量活动激发学生自主发现规律，而非直接灌输结论，符合启发性原则的核心。

3.根据皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段（7-11岁）的儿童最显著的认知特征是？

A.能够进行抽象逻辑思维

B.具有“自我中心”思维

C.获得守恒概念

D.具备假设-演绎推理能力

答案：C

解析：具体运算阶段的儿童开始掌握守恒（如数量、体积、质量守恒），能凭借具体事物或表象进行逻辑思维，但抽象思维仍需具体事物支持。A、D属于形式运算阶段特征，B属于前运算阶段特征。

4.某学生因数学考试多次失利，逐渐产生“我天生学不好数学”的想法，进而放弃努力。这一现象可用以下哪种理论解释？

A.自我效能感理论

B.成就目标理论

C.归因理论

D.强化理论

答案：C

解析：归因理论认为，个体对成败的归因（如能力、努力、任务难度、运气）会影响其后续行为动机。该学生将失败归因为稳定的内部因素（天生能力不足），导致动机降低，符合归因理论的解释。

5.2022年版《义务教育课程方案和课程标准》提出的“核心素养”不包括以下哪个维度？

A.文化自信

B.自主发展

C.科学精神

D.责任担当

答案：B

解析：2022年新课标明确核心素养是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，主要包括文化自信、科学精神、会学习、责任担当、审美创造、健康生活等维度，“自主发展”属于旧版核心素养框架内容。

6.教师在课堂上通过“小组合作完成实验报告→组内展示→组间互评→教师总结”的流程开展教学，这主要体现了哪种学习方式？

A.接受学习

B.发现学习

C.合作学习

D.探究学习

答案：C

解析：合作学习强调学生以小组为单位，通过分工协作共同完成任务，题干中“小组合作→组内展示→组间互评”的流程符合合作学习的特征。

7.依据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于以下哪项要求？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

答案：D

解析：“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。

8.某教师在教学中发现学生对“摩擦力”概念理解模糊，于是设计了“推桌子”“滑滑梯”等生活场景，引导学生观察摩擦力的作用。这一做法主要体现了哪种教学策略？

A.情境教学

B.支架式教学

C.程序教学

D.范例教学

答案：A

解析：情境教学通过创设与教学内容相关的具体场景，帮助学生在真实或模拟情境中理解抽象概念。题干中教师利用生活场景引导观察，属于情境教学。

9.学生在课堂上突然提问：“老师，为什么说‘失败是成功之母’？我上次失败后更害怕尝试了。”教师回应：“你的感受很真实！其实‘失败’能否成为‘成功之母’，关键在于我们如何看待失败——是把它当作终点，还是新的起点。”这种回应体现了教师的哪种能力？

A.教学预设能力

B.教育机智

C.课程开发能力

D.教育研究能力

答案：B

解析：教育机智指教师在教育教学过程中随机应变、灵活处理偶发事件的能力。教师针对学生的意外提问，及时调整回应策略，引导学生辩证看待失败，体现了教育机智。

10.根据埃里克森的人格发展阶段理论，青春期（12-18岁）的主要发展任务是？