2025年春季学期小学六年级语文下册古诗词复习测试卷.docxVIP

2025年春季学期小学六年级语文下册古诗词复习测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累与默写

1.根据拼音写词语。

wēifēiyōuyǎshūxī

（）（）（）（）

bàoyuànwúkěnàihéyuányuánróngróng

（）（）（）（）

2.补全古诗，并默写全诗。

（1）秦时明月汉时关，。（王昌龄《出塞》）

（2），春眠不觉晓。处处闻啼鸟，夜来风雨声，。（孟浩然《春晓》）

（3）独坐幽篁里，。弹琴复长啸，。（王维《竹里馆》）

（4）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，。（柳宗元《江雪》）

3.选择合适的诗句填空。

（1）当我们遇到困难，想要坚持下去时，可以想起：，。（陆游《游山西村》）

（2）当我们在外思乡，看到月亮时，会感到无比亲切，可以引用：，。（李白《静夜思》）

（3）形容春天生机勃勃的景象，可以用：，。（朱熹《春日》）

（4）表达对家乡的思念之情，可以用：，。（王维《九月九日忆山东兄弟》）

二、理解与欣赏

4.阅读以下诗句，回答问题。

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”（叶绍翁《游园不值》）

（1）这句诗描绘了怎样的景象？

（2）这句诗常常被用来比喻什么？

（3）简要说说你从这句诗中体会到了作者怎样的情感？

5.阅读以下诗句，回答问题。

“海上生明月，天涯共此时。”（张九龄《望月怀远》）

（1）“生”字用得好在哪里？

（2）诗人看到明月时，会想起远在何处的人？从哪里可以看出？

（3）这句诗表达了诗人怎样的思想感情？

6.阅读以下诗句，回答问题。

“采菊东篱下，悠然见南山。”（陶渊明《饮酒·其五》）

（1）诗句中的“悠然”是什么意思？

（2）诗人看到南山时心情如何？从哪个词可以看出？

（3）结合这句诗，简要描述一下诗人当时的生活状态和心境。

三、综合运用

7.古诗常常蕴含着丰富的哲理。学习了《草/赋得古原草送别》（节选）“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”，你从中领悟到了什么道理？请结合生活实际简要说明。

8.学校要举办一次“古诗词中的春天”主题活动，请你从本学期学过的诗词中，选择一句你认为最能体现春天特点或春天意境的诗句，写下来，并简要说明你选择它的理由。

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试卷答案

一、基础积累与默写

1.根据拼音写词语。

蜚蜀优逸梳疏

抱怨无可候愿愿荣荣

2.补全古诗，并默写全诗。

（1）万里长征人未还。出塞（王昌龄《出塞》）

（2）春眠不觉晓。处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）

（3）弹琴复长啸，独坐幽篁里。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）

（4）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）

3.选择合适的诗句填空。

（1）当我们遇到困难，想要坚持下去时，可以想起：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

（2）当我们在外思乡，看到月亮时，会感到无比亲切，可以引用：床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》）

（3）形容春天生机勃勃的景象，可以用：等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）

（4）表达对家乡的思念之情，可以用：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》）

二、理解与欣赏

4.阅读以下诗句，回答问题。

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”（叶绍翁《游园不值》）

（1）这句诗描绘了尽管有人想把春色关在园子里，但一枝红杏却从墙里探出来的景象，展现了春天生机勃勃、无法阻挡的活力。

（2）这句诗常常被用来比喻好的事物或景象是无法被封锁或限制住的，总会找到办法展现出来。

（3）从这句诗中，我体会到作者对春天生机与美好的赞美，也可能蕴含着一种积极乐观、突破束缚的人生态度。

5.阅读以下诗句，回答问题。

“海上生明月，天涯共此时。”（张九龄《望月怀远》）

（1）“生”字用得好在于，它不是平铺直叙地说月亮升起，而是描绘出月亮仿佛从海面之上冉冉升起的动态画面，景象壮阔，富有动感。

（2）诗人看到明月时，会想起远在天涯海角的朋友或亲人。从“天涯共此时”可以看出，虽然相隔遥远，但都在同一轮明月之下，共享此情此景。

（3）这句