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2025年湖北省孝感市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.2023年修订的《中华人民共和国教师法》明确规定，教师享有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权利，这一权利属于教师的（）。

A.教育教学权

B.学术研究权

C.指导评价权

D.获取报酬权

答案：C

解析：指导评价权是教师对学生进行学业成绩和品行评价的专有权利，题干描述直接对应此权利。

2.孝感市某小学落实“双减”政策时，要求教师设计“基础巩固+拓展探究+实践体验”分层作业。这一做法体现了（）的教学原则。

A.因材施教

B.循序渐进

C.理论联系实际

D.启发性

答案：A

解析：分层作业根据学生差异设计不同难度的任务，符合因材施教原则。

3.学生在学习“平行四边形面积”时，通过割补法将平行四边形转化为长方形，进而推导出面积公式。这一过程主要运用了（）。

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.直觉思维

D.创造性思维

答案：B

解析：割补法需要逻辑推导和抽象概括，属于抽象逻辑思维的应用。

4.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应聚焦（），培养学生适应未来发展的核心素养。

A.学科知识体系

B.学生生活经验

C.核心素养发展

D.教师教学创新

答案：C

解析：2022年版课标明确课程设计以核心素养为导向。

5.某教师在教授《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时，先播放长江流域视频，再引导学生想象送别场景。这种教学方法主要运用了（）。

A.讲授法

B.演示法

C.情境教学法

D.讨论法

答案：C

解析：通过创设具体情境帮助学生理解诗歌意境，属于情境教学法。

6.小明因一次数学考试失利，认为自己“永远学不好数学”。这种不合理认知属于（）。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.认知偏差

答案：B

解析：将一次失败泛化为“永远学不好”，是对自身能力的过分概括。

7.孝感市推进“县管校聘”改革，重点是（）。

A.提高教师工资待遇

B.优化教师资源配置

C.加强教师考核管理

D.扩大学校办学自主权

答案：B

解析：“县管校聘”核心是打破教师校际壁垒，促进县域内教师均衡配置。

8.某教师在课堂上设置“小组合作探究—成果展示—互评改进”环节，这主要体现了（）的学习方式。

A.接受学习

B.自主学习

C.合作学习

D.探究学习

答案：C

解析：小组合作、成果展示和互评是合作学习的典型特征。

9.根据埃里克森的人格发展理论，小学生（6-12岁）的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.获得同一感，克服角色混乱

答案：C

解析：小学阶段对应勤奋对自卑阶段，核心任务是培养学习能力和勤奋品质。

10.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师在课堂教学中对扰乱秩序的学生可采取的当场教育惩戒措施是（）。

A.罚站1小时

B.课后留校教导

C.通知家长到校

D.要求赔礼道歉

答案：B

解析：当场惩戒包括点名批评、适当增加额外教学任务、课后教导等，罚站超过15分钟、通知家长属较重惩戒。

11.某教师在设计《分数的初步认识》课时，先让学生用圆形纸片折出1/2，再用正方形纸片折出1/4，这种教学策略主要遵循了（）。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.量力性原则

D.系统性原则

答案：A

解析：通过动手操作（直观材料）帮助学生理解抽象概念，符合直观性原则。

12.学生在学习英语时，将“bank”（银行）与“河岸”两个含义联系记忆，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：B

解析：对单词多义进行联系记忆，属于精加工策略中的语义联想。

13.孝感市实施“乡村教师支持计划”，重点加强（）教师队伍建设。

A.学前教育

B.义务教育

C.高中教育

D.职业教育

答案：B

解析：乡村教师支持计划主要针对义务教育阶段，解决乡村学校师资薄弱问题。

14.某教师在教学评价中，不仅关注学生成绩，还记录课堂参与、实践活动、作业创新等表现。这体现了（）的评价理念。

A.结果导向

B.过程性评价

C.诊断性评价

D.相对性评价

答