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2025年湖北特岗教师招聘考试教育基础知识模拟题及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.下列关于教育本质的表述，最准确的是（）。

A.教育是知识传递的过程

B.教育是培养人的社会活动

C.教育是文化传承的手段

D.教育是技能训练的途径

2.某教师在讲解“光合作用”时，先展示盆栽植物在光照下释放氧气的实验视频，再引导学生归纳原理。这体现的教学原则是（）。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.理论联系实际原则

3.根据埃里克森的人格发展理论，6-12岁儿童的主要发展任务是（）。

A.获得信任感，克服怀疑感

B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.获得自我同一性，克服角色混乱

4.学生在学习“三角形内角和为180度”后，能推导出“任意四边形内角和为360度”。这属于（）。

A.具体迁移

B.一般迁移

C.垂直迁移

D.水平迁移

5.某学生因数学考试失利而情绪低落，教师引导其分析：“这次错题主要集中在几何部分，说明需要加强这部分练习，而代数部分掌握得很好。”教师运用的心理辅导方法是（）。

A.合理情绪疗法

B.系统脱敏法

C.强化法

D.来访者中心疗法

6.下列关于课程类型的表述，正确的是（）。

A.综合实践活动课程属于学科课程

B.地方课程的开发主体是学校教师

C.隐性课程是学生在学校情境中无意识获得的经验

D.必修课程的设置目的是满足学生个性发展需求

7.某教师在课堂上提问：“如果没有重力，生活中会发生哪些变化？”这一问题主要培养学生的（）。

A.聚合思维

B.发散思维

C.直觉思维

D.分析思维

8.学生背诵《静夜思》时，先分段记忆“床前明月光，疑是地上霜”和“举头望明月，低头思故乡”，再整体串联。这种记忆策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

9.某班主任通过“班级积分制”，对按时完成作业、主动参与劳动的学生给予积分奖励，积分可兑换图书或课间活动时间。这一做法依据的学习理论是（）。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

10.下列关于教师职业道德的表述，错误的是（）。

A.“关爱学生”是教师职业道德的灵魂

B.“为人师表”是教师职业区别于其他职业的显著标志

C.“终身学习”是教师专业发展的不竭动力

D.“爱国守法”是教师职业道德的基本要求

11.学生在学习“负数”时，容易与“自然数”概念产生混淆。这种现象属于（）。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.同化性迁移

D.顺应性迁移

12.某教师在设计《背影》一课的教学目标时，提出“能有感情地朗读课文，体会父子间的亲情”。这一目标属于（）。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.综合与实践目标

13.依据《中小学教师职业道德规范》，教师不得有“对学生实施体罚或变相体罚”的行为，这体现的教师义务是（）。

A.教育教学义务

B.保护学生合法权益义务

C.提高业务水平义务

D.遵守职业道德义务

14.学生在课堂上突然提问：“老师，为什么‘朝辞白帝彩云间’中的‘朝’读‘zhāo’而不是‘cháo’？”教师回应：“这个问题很有价值！我们一起来查字典确认，并总结古诗中多音字的规律。”这体现的教师角色是（）。

A.知识传授者

B.学生学习的引导者

C.课程开发者

D.教育教学研究者

15.根据加德纳的多元智能理论，运动员出色的动作协调性主要依赖（）。

A.身体-动觉智能

B.空间智能

C.人际智能

D.自然观察智能

16.某教师在教学《乘法分配律》时，先让学生计算（3+5）×4和3×4+5×4，比较结果后归纳规律。这一教学过程符合（）。

A.直观到抽象的认知规律

B.感性到理性的认知规律

C.已知到未知的认知规律

D.个别到一般的认知规律

17.学生因担心“考不好会被父母批评”而努力学习，这种学习动机属于（）。

A.内部动机

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.认知内驱力

18.某班级制定“课堂发言规则”：每次发言不超过2分钟，尊重他人观点，不打断别人。这属于班级管理中的（）。