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人教版一年级数学上册课后练习题

数学学习的旅程，从一年级开始便迈出了至关重要的一步。课后练习作为课堂教学的延伸与巩固，是帮助孩子们消化新知识、熟练基本技能、培养数学思维的重要环节。人教版一年级数学上册的课后练习题，紧扣教材内容，循序渐进，富有启发性。本文将结合该教材的特点，为家长和老师们提供一份实用的课后练习指导，助力孩子们扎实掌握所学，爱上数学。

一、紧扣教材，明确练习目标

人教版一年级数学上册的内容主要围绕“数与代数”和“图形与几何”两大领域展开，具体包括：20以内数的认识、20以内的加减法、认识图形（一）、认识钟表等核心模块。每一节的课后练习，都是针对该节知识点设计的，其目标在于：

1.巩固新知：通过反复接触和运用，使学生对新学的概念、方法形成清晰的认知和记忆。例如，在学习了“1-5的认识”后，练习题会让学生数物体、圈数字、写数字，从而加深对数的实际意义和符号表示的理解。

2.形成技能：对于计算类内容，如10以内加减法、20以内进位加法等，练习题的核心目标是帮助学生形成熟练的计算技能，为后续学习打下坚实基础。

3.初步应用：少量练习题会引入简单的实际情境，让学生尝试运用所学知识解决身边的小问题，培养初步的应用意识。

4.启发思维：部分带有一定挑战性的题目，旨在激发学生的思考，培养观察、比较、分析和简单推理的能力。

二、分模块练习要点与方法

（一）20以内数的认识与加减法

这部分是本学期的重中之重，练习量也相对较大。

1.1-5的认识和加减法

*练习要点：数的认读、书写规范、数的顺序、基数与序数的初步感知、大小比较、以及1-5的分解与组成（为加减法做准备）。

*指导方法：

*生活化：引导孩子数家中的物品、楼梯台阶等，将抽象的数字与具体事物联系起来。

*游戏化：通过“猜数字”、“对口令”（如家长说“3可以分成1和几”）等游戏巩固数的组成。

*规范书写：初期务必关注孩子数字书写的规范性，姿势正确，笔顺无误。

2.6-10的认识和加减法

*练习要点：与1-5的认识类似，但数的范围扩大，加减法的数量关系也更为复杂，开始接触“一图四式”（根据一幅图写出两道加法和两道减法算式）。

*指导方法：

*重视“凑十歌”：这是后续进位加法的基础，要让孩子在理解的基础上熟记。

*理解加减法含义：通过具体情境（如“合起来”用加法，“去掉”用减法）帮助孩子理解加减法的意义，而不是死记硬背。

*一图多式：引导孩子观察同一幅图的不同角度，理解加法的交换律和加减法的互逆关系。

3.11-20各数的认识

*练习要点：数的组成（个位和十位）、数的顺序和大小比较、10加几和相应的减法。

*指导方法：

*直观操作：利用小棒、计数器等学具，让孩子亲自摆一摆、拨一拨，理解“10个一是1个十”，初步建立数位的概念。例如，12是由1个十和2个一组成的。

*数序感知：通过“接着数”、“倒着数”、“从几数到几”等方式，熟练掌握20以内数的顺序。

4.20以内的进位加法

*练习要点：熟练掌握“凑十法”（拆小数，凑大数；或拆大数，凑小数）计算9加几、8加几、7加几、6加几等。

*指导方法：

*理解算理是关键：“凑十法”的算理必须让孩子透彻理解，而不是单纯记忆口诀。可以结合小棒演示，如“9+5”，先把5分成1和4，9和1凑成10，再用10加4得14。

*多样化练习：口算卡片、听算、看算、夺红旗等多种形式结合，保持练习的趣味性。

*逐步提速：在理解算理、保证正确率的前提下，逐步提高计算速度。

（二）认识图形（一）

*练习要点：直观认识长方体、正方体、圆柱和球这四种立体图形，能够辨认和区分这些图形。

*指导方法：

*实物观察与触摸：让孩子多观察生活中的各种立体图形实物（如魔方是正方体，罐头盒是圆柱等），并动手摸一摸，感知它们的特征（如正方体有6个平平的面，圆柱上下一样粗，能滚动等）。

*动手操作：鼓励孩子用这些立体图形进行拼搭，在操作中深化认识。

*分类游戏：提供混合的图形实物或图片，让孩子进行分类，说出每类是什么图形。

（三）认识钟表

*练习要点：初步认识钟面，认识整时（分针指向12，时针指向几就是几时）和大约几时（快到几时或刚过几时）。

*指导方法：

*利用真实钟表或模型：让孩子认识钟面上的数字（1-12）、时针（短又胖）和分针（长又瘦）。

*结合日常作息：告诉孩子“早上分针指向12，时针指向7，就是7时，我们该起床了”，将时间与日常活动联系起来。

*拨钟练习：让孩子亲自动手拨一拨整时，巩固认知。

三、通用练习建议

1.营造轻松氛围：避免将练习视为负担，多鼓励、少